интернет-журнал о бизнесе, карьере и образовании
9 .. 11
  • Курсы ЦБ РФ
  • $ 57.09
  • 67.30
спецпроект
Меняющие мир

Далеко ли до Мексики?

 

Накануне 8 Марта мы рассказываем о женщинах разных профессий и взглядов, успевших, несмотря на молодость, найти свое дело, занятие, способное стать смыслом жизни. Юлии Смолкиной 22 года, у нее экономическое образование, но она так увлеклась преподаванием, что успела поучить детей в Камбодже и Мексике. Каково учить старшеклассников на другом конце света? Об этом она рассказала «Понедельнику».

Текст: Анастасия Столбова

 

Юлия Смолкина — дипломированный экономист, но уже несколько лет занимается репетиторством. Пока училась в Высшей школе экономики, работала с воспитанниками детского центра в Москве и ездила Камбоджу, где преподавала английский для малышей. Получив диплом, девушка отправилась в далекую Мексику обучать школьников английскому и практиковать свой испанский.

— Юлия, как вы оказались в Мексике и почему поехали именно туда?

— Так как в Азии я уже успела поработать, захотелось окунуться в другую культуру, и я выбрала Латинскую Америку. Тем более что я учила испанский, и мне хотелось его практиковать. Я подавала документы в разные страны: Венесуэлу, Колумбию, Перу, Мексику. По тем или иным причинам какие-то варианты отпадали. Например, в Венесуэле помешала неблагополучная политическая ситуация. В Мексике было несколько вариантов: лингвоцентр, школа, университет. Я выбрала лингвоцентр, но когда приехала, оказалось, что работы там не было, и я попала в частную школу.

 

 

Надо сказать, что я прежде уже бывала в Мексике, я знала, что там потрясающая культура, вкуснейшая кухня, красивый язык, приветливые и добродушные люди. Но прожив там полгода, я открыла для себя еще больше плюсов.

— Где вы искали подобные вакансии, какие испытания проходили? И что было самым сложным на этапе поиска работы?

— Три года я проработала в организации AIESEC, которая занимается международными обменами, поэтому знала, что ехать через нее наиболее удобно и дешево (мне не надо было платить взнос за поиск возможностей). У организации своя база, по ней я находила варианты и отправляла резюме, иногда требовалось мотивационное или сопроводительное письмо, прохождение дополнительных тестов по английскому или психологических, заполнение каких-то анкет. У меня было несколько интервью с представителями AIESEC в разных странах, а также интервью с представителями компании. После этого в течение недели я получала ответ, подхожу или нет.

На самом деле, у меня было много приключений еще до поездки, но главный «сюрприз» ждал меня по прилету: когда я приехала, мне сообщили, что моя компания не может мне платить, и надо искать другой вариант. Представьте: вы добирались два дня, почти не спали, ваш багаж потеряли, рейс отменился, а когда вы, наконец, добрались до места, вам говорят, что работы нет. Мне пришлось за день расписывать свою биографию на десяти страницах и готовить открытый урок для представителей школы, которая в том городе была моим единственным шансом. Этот отбор «на месте» был намного сложнее, но я его прошла.

— А чего больше всего боялись?

— Не могу сказать, что чего-то боялась до приезда, скорее страхи начались после. Самым большим ужасом было собеседование в школе. У меня был контракт с лингвоцентом, и я не ожидала внезапных перемен. Учитывая, что в школе я до этого не работала, проводить урок для директора и администрации было очень страшно. Это один из самых ярких эпизодов паники в моей жизни. Были и страхи, связанные с детьми: в Мексике с дисциплиной проблемы, я боялась, что дети меня не воспримут или что мне не понравится работать с группой подростков.

 

 

— Как родные отреагировали на ваше решение уехать в Мексику? Как отпустили?

— Они привыкли, что я часто уезжаю и не могу сидеть на месте. Правда, они предпочли бы, чтобы я выбирала более безопасные страны: Европа привлекает моих родителей больше, чем Латинская Америка. Но я люблю экзотику, им пришлось это принять. Мы постоянно были на связи, поэтому, думаю, постепенно они успокоились.

— Как приняли вас школа и школьники?

— Школа — потрясающе, школьники — еще лучше. Я восхищена системой мексиканского образования и теплыми отношениями между всеми: учителями, родителями, детьми. Наша неделя всегда начиналась с объятий, завуч обнимала особенно крепко (улыбается). Школа была семейная, ее основателю 86 лет, и он до сих пор каждый день приезжает в школу. Директором теперь работает его дочь. Ее, кстати, многие педагоги побаивались, хотя я не понимала почему. Мне она казалась очень милой и дружелюбной, и я старалась ее не подводить.

Трудно было в первые три недели, когда педагоги проходили обучение: четырех-пятичасовые встречи на испанском взрывали мне мозг, я почти не могла говорить и с трудом понимала, что происходит.

 

 

Когда начались уроки, я стала своеобразной местной достопримечательностью: в школе до этого никогда не работали иностранцы, дети, даже те, которых я не учила, постоянно подходили поболтать, дарили подарки. Мне дали восьмой класс и старшую школу, с первыми трудностей было достаточно, но отношения были чудесные, в последний день мы плакали почти весь урок. До сих пор я общаюсь с ребятами в Facebook, старшеклассники зовут на свой выпускной, предлагают оплатить билеты. Тратить деньги я им, конечно, не позволю, но о поездке подумываю.

— По вашим ощущениям, в чем главные отличия мексиканских и российских школ, систем образования?

— Я работала в частной школе, они в принципе всегда отличаются от государственных. В Мексике в государственных школах образование не слишком качественное, в основном в этом винят учителей: мол, ничего не делают и не хотят. В частной же школе учителя работают очень много, уроки по 50 минут, некоторые ведут по семь-восемь уроков каждый день, а потом еще работают после занятий. И никто не жалуется, тут это нормально.

Думаю, главное отличие в отношении — в России между педагогом и учеником довольно формальные отношении, в Мексике важно партнерство и дружба: здесь ученики тебя постоянно обнимают, «дают пять», приглашают на дни рождения и в кино. У нас был пожилой полненький учитель математики, его старшеклассники постоянно хлопали по животу, подшучивая над весом — в русской школе мне такое трудно представить.

Отношения между родителями и школой тоже построены на сотрудничестве: для семей проводят семинары о психологии подростка и донесении ценностей школы. Учителя и родители ходят друг к другу на чай, обнимаются (как вы поняли, это моя самая любимая часть) и вместе работают на благо ребенка.

— А школьники? Дети везде одинаковые или в Мексике все-таки чуточку другие?

— Дети везде дети. Есть небольшие отличия. Например, мексиканские дети более раскованны и, наверное, более наивны. Здесь ученик может безобразничать, ругаться нехорошими словами и так далее, но не для того, чтобы специально досаждать учителю. При этом дети в первый же день хотят узнать, есть ли у тебя молодой человек, это был главный вопрос за все месяцы работы от детей любого возраста и пола, даже от взрослых.

 

 

— В Мексике так же, как в России, развиты образовательные технологии — электронные доски, виртуальные дневники, обучение с помощью планшетов и компьютеров? Как там с технологиями в школе?

— Нет, это все не развито. Доски обычные, виртуальные дневники есть, но ими не особенно пользуются. Планшетов нет, вообще детям запрещено пользоваться телефоном в некоторых школах. Компьютерные классы есть, мы их использовали, но не сказать, что это обыденная деятельность.

— Юлия, вы рисковый человек, авантюрист?

— Да, могу назвать себя авантюристом. Я знала, что будет непросто уехать и работать в другой стране, мне хотелось себя испытать. Я думаю, пока есть возможность, нужно пробовать как можно больше, такой опыт дает огромное развитие.

 

 

— Что для вас было самым большим сюрпризом на новом месте?

— Количество колы, которую пьют люди. Если серьезно, то кока-кола заменяет мексиканцам воду: ее пьют на педсоветах, школьных праздниках, продают в буфете, при этом воды для тех, кто не фанат колы, — нет. Вообще, количество фастфуда пугает: на обед школьники ели попкорн, бургеры, хот-доги и прочую гадость. Мне пришлось каждый день выходить из школы за фруктовом салатом, потому что есть в столовой я не могла. Еще один сюрприз — окружающие называли меня Profa (профессор). Ну какой я профессор в 22 года (смеется)?

— Какой опыт вы вынесли из этой работы?

— Получила большой толчок для педагогического развития, поняла, что отношения между учеником и учителем — основа образования, а воспитание ценностей намного важнее, чем заучивание иностранных слов. Конечно, я знала это и раньше, но опыт дал это прочувствовать. Я научилась мыслить решениями и спокойно отношусь к неожиданностям, думая: «Со мной и не такое бывало, разберусь». Каждый встреченный человек давал мне возможность научиться чему-то новому, узнать что-то о себе и жизни, за это я и люблю путешествия.

 

 

— Юлия, у вас ведь есть собственный проект в сфере образования — «Счастлив быть учителем», расскажите о нем подробнее?

— Вернувшись из Камбоджи, мы с подругами запустили проект «Счастлив быть учителем» (happytoteach.ru), который помогает новичкам разбираться в педагогике. Он существует, чтобы оказывать поддержку молодым учителям и помогать им стать счастливее в профессии. Проект состоит из нескольких курсов занятий. Учителя узнают, как повысить интерес учеников, планировать уроки, управлять классом. Оплата символическая — от 500 до 1000 рублей за курс. Занятия включают различные материалы (видео, курсы, статьи, книги), общение с модератором и с коучем.

— Посоветуете ли вы подобное приключение другим людям? И кому в первую очередь?

— Да, советую на 1000%. Особенно тем, кто хочет понять, на что он способен, тем кто любит неожиданности и готов преодолевать трудности и не ныть.

Следить за комментариями этой записи   
Войдите с помощью или , чтобы оставить комментарий

Свежие статьи

«“Оно” не такое страшное, как шеф или ипотека»

«“Оно” не такое страшное, как шеф или ипотека»

Реальные страхи: чего мы боимся на самом деле и как с этим справляться?

17 октября 2017 0 7
Врач из Святой земли

Врач из Святой земли

Правдотерапия: почему израильская медицина признана лучшей в мире?

17 октября 2017 0 7
Правильный фрилансер

Правильный фрилансер

Как не ошибиться с подбором исполнителя под ваш проект

16 октября 2017 0 36