интернет-журнал о бизнесе, карьере и образовании
5 .. 7
  • Курсы ЦБ РФ
  • $ 57.27
  • 67.36
спецпроект
Меняющие мир

Из любви к предмету

 

«С детьми нужно заниматься тем, чем увлечен сам, иначе они быстро раскроют обман», — убежден Максим Рыжов, учитель биологии средней общеобразовательной школы № 619 Петербурга. Молодой человек преподает меньше десяти лет, но уже стал победителем конкурса «Учитель года — 2016». Максим рассказал «Понедельнику», что его мотивирует работать в школе и что ему хотелось бы изменить в системе образования.

Текст: Карина Ивченко

 

— Победа в конкурсе как-то изменила вашу жизнь?

— Моя жизнь немного, но изменилась: стало больше движения, меня часто приглашают на разные семинары и мастер-классы. После конкурса произошел небольшой карьерный рост: сейчас я не только учитель, но и председатель методического объединения естественно-научной кафедры своей школы. Я не стал меньше времени уделять преподаванию, у меня так и осталось в школе 18 часов в неделю. Если бы это повлияло на преподавательскую деятельность, то я бы от чего-то отказался, ведь для учителя самое главное — предмет и ученики.

— 18 часов в неделю — не так много, после уроков идете домой?

— В наше динамичном мире нельзя просто приходить в школу и вести уроки, а потом идти домой, для мужчины это будет странным. Помимо уроков в школе, я курирую Школьную лигу «Роснано», наша школа является федеральной инновационной площадкой в этом плане, веду научный клуб «Научный переворот», где мы работаем с детьми в дополнительное время, заведую лабораторией на базе школы, где мы с детьми занимаемся научно-исследовательской работой в сфере биологии, физики, химии. Если бы я не любил свой предмет, я бы этим не занимался. С детьми нужно заниматься тем, чем увлечен ты сам, иначе они быстро раскроют обман.

 

 

— А как вы оказались в школе, осознанно выбирали профессию учителя?

— Это был неосознанный выбор, я не собирался быть преподавателем. В педагогический университет поступил случайно, так как не поступил в медицинскую академию, начал выбирать место, где можно было бы учиться и заниматься биологией, моим любимым предметом. Во время обучения в университете и еще четыре года после, пока учился в магистратуре, я преподавателем не работал и не собирался. Но потом решил попробовать себя в этой профессии — и вроде получилось.

— Вы не хотели работать преподавателем, потому что это не считалось престижным? Что можно сказать про престиж профессии сейчас?

— Я не хотел идти в преподаватели не потому, что считал это непрестижным, а просто из-за внутренних ограничений. Несмотря на маленькие зарплаты, на которые жаловались еще с 1990-х годов, престиж профессии все равно был, ведь это зависит от самого преподавателя, как он себя ощущает внутренне. Важно каждый раз, когда идешь на работу, верить в то, что твоя профессия самая лучшая и престижная. Никто из моих знакомых не удивляется, что я работаю учителем, все адекватно к этому относятся. Сейчас я бы не сказал, что в школах маленькие зарплаты, они средние по Петербургу. Мужчина-учитель может содержать семью и достойно жить, помимо зарплаты есть еще специальные дотации, помощь, например, я живу в квартире социального найма, мне предоставил ее Калининский район, плачу только квартплату и аренду 1500 рублей.

— А что скажете по поводу бумажной работы, на которую жалуются некоторые педагоги? Не приходится ли много времени тратить на заполнение отчетов?

— Я недавно был на одном обсуждении, где как раз поднималась эта тема, и некоторые жаловались на обилие бумажек, которые они не успевают заполнять. Я слушал, и мне казалось, что люди приехали из другой страны, ведь сейчас в школах минимум бумажек, по крайней мере, в школе № 619 и в заведениях, где работают мои знакомые. Все бумажные журналы заменили на электронные, все заполняется автоматически, средний балл сам высчитывается, бланки и отчеты заполняются в полуавтоматическом режим, большинство данных за тебя уже ввели. Понятно, что от бумажек полностью избавиться нельзя, мы же работаем в системе образования, и система эта должна работать.

 

 

— Учитель только учит других или же сам учится у своих учеников?

— Есть такой анекдот: учитель так хорошо объяснял тему, что сам неожиданно ее понял. За несколько лет работы глаз «замыливается», иногда упускаешь некоторые моменты, ведь все знать невозможно, тем более когда ведешь предмет с пятого по одиннадцатый класс и нет возможности углубиться в одну тему. Но дети иногда задают такие вопросы, что открываешь для себя истину, узнаешь что-то новое, и в этот момент ты учишься сам.

— Легко ли сегодня заинтересовать детей, которых окружает масса гаджетов?

— Если ребенок играет на уроке в телефон, то это проблема преподавателя, а не производителя техники или родителей, значит, ты делаешь что-то не так. Бороться с этим невозможно, поэтому нужно использовать телефоны для пользы, например, я прошу детей найти в интернете сложные определения и обсудить то, что нашли. Главное — научить детей анализировать информацию, объяснить, как нужно с ней работать, а не просто скачивать что-то первое попавшееся. Так они понимают, что телефон это не просто игры и общение в соцсетях. Понятно, что есть скучные темы, не про все можно рассказать одинаково интересно, но нужно уметь преподносить материал детям так, чтобы они хотели учиться и умели это делать.

— А какие еще современные технологии вы используете в обучении?

— В моей школе еще лет семь назад появился девиз «Школа без мела», мы установили маркерные и смарт-доски, в нашей лаборатории есть 3D-проектор. Позже в лаборатории мы вернулись к использованию мела: покрасили стену специальной краской, чтобы на ней можно было писать, все-таки традиции нужно сохранять, ведь Эйнштейн делал открытия мелом. Инновации позволяют делать обучение более наглядным, это визуализация, которая позволяет увидеть предмет или явление в пространстве или посмотреть на видео, как работает сердце. Если сравнить показатели усвоения материала с визуализацией и без нее, то в первом случае материал усвоится лучше. Этим не надо злоупотреблять, все хорошо в меру, дети должны уметь также и моделировать, лепить из пластилина или составлять гербарии. Обучение должно быть не только теоретическим, но и практическим.

 

 

— Сегодняшняя система образования позволяет учителю привносить что-то новое в техники преподавания?

— Отступать от программы нельзя, есть установленное государством календарно-тематическое планирование, а вот нестандартно вести уроки можно, но в рамках педагогических идей. Никто не запрещает экспериментировать, искать новое, это, наоборот, приветствуется. Сейчас как раз эпоха перемен в системе образования и чем больше будет педагогов-новаторов, тем быстрее и безболезненнее эта эпоха пройдет. Я использую кейс-метод: мы с детьми рассматриваем тему в виде кейса, сложного вопроса, начинаем урок, например, с проблемного видео. В течение урока дети ищут решение проблемы, сами пытаются найти ответ, а я корректирую их, чтобы они не ушли не в ту сторону.

— Каким, на ваш взгляд, будет учитель будущего? Заменят ли преподавателей роботы?

— Известный популяризатор науки Митио Каку сказал, что через 50–80 лет учитель будет не нужен в школе, можно будет скачать любое видео по теме урока и голограмма тебе все расскажет и покажет. Я считаю, что он не прав, роль учителя всегда будет первая. Не знаю, какой будет школа будущего, но хотелось бы, чтобы изменений было не так много.

— Если бы вы могли что-то изменить в системе образования, что бы вы исправили и почему?

— Я оставил бы ту же платформу, традиции, не стал бы полностью менять. Может, я бы немного разгрузил детей, они сейчас очень заняты, много времени уходит на выполнение домашних заданий. Должна быть вариативность хотя бы в старших классах, чтобы ученики могли выбирать те предметы, к которым они должны готовиться. Если хочешь поступать в медицинский университет — акцент на биологии, химии, если увлекаешься филологией — русский и литература. Такая целенаправленность будет хорошо сказываться на взращивании специалистов. В школах должна работать профориентация и программа, как у нас в школе, когда дети выезжают на разные мероприятия, предприятия, в вузы. Дети видят, где и как учатся и работают, им легче становится выбирать профессию, они знают, чего хотят.

 

 

— Что вас мотивирует заниматься преподаванием в школе? Кем себя представляете, если не учителем?

— Мне нравится моя работа, мое состояние на этой работе, мои достижения, постоянное общение с коллегами, постоянное движение и новые знания. Если станет скучно, то я уйду, потому что я такой человек, который не может сидеть на месте. Кем себя представляю, если не учителем? Директором своей школы, это мои ближайшие планы на будущее.

— Почему все-таки стоит идти в учителя и как привлекать в школу молодых специалистов?

— Привлечь молодых специалистов в школу легко, можно наобещать большую зарплату, хорошие условия, но важнее понять, как их удержать, чтобы они не ушли после первой же четверти или первого года работы. Это во многом зависит от администрации: не стоит сразу нагружать молодого педагога и классным руководством, и большим количеством часов, и дополнительными заданиями, нужно просто дать хотя бы год поработать в нормальном ритме, чтобы понять: реализует он себя здесь или нет. А еще — всячески поощрять участие в педагогических конкурсах, которых сейчас очень много, потому что в этой профессии важно движение и постоянное развитие.

Следить за комментариями этой записи   
Войдите с помощью или , чтобы оставить комментарий

Ещё по теме:

Где родился, там и пригодился

Где родился, там и пригодился

Учитель биологии из педагогической династии математиков — о престиже профессии, пользе гаджетов и образовании будущего

23 октября 2015 0 645

Свежие статьи

Геймификация: за и против

Геймификация: за и против

Почему геймификация подойдет не каждому бизнесу. Или просто не всякая геймификация?

18 октября 2017 0 23
«Нужны всего две морковки...»

«Нужны всего две морковки...»

«Применяйте кнут и пряник одновременно и не изобретайте велосипед», — советует эксперт «Понедельника»

18 октября 2017 0 24
«“Оно” не такое страшное, как шеф или ипотека»

«“Оно” не такое страшное, как шеф или ипотека»

Реальные страхи: чего мы боимся на самом деле и как с этим справляться?

17 октября 2017 0 129