интернет-журнал о бизнесе, карьере и образовании
24 .. 26
  • Курсы ЦБ РФ
  • $ 59.04
  • 69.59
спецпроект
Образование 5D

Афиша

среда, 23 августа

Курсовые: за деньги или за удовольствие?

 

Проверила курсовые на факультете журналистики. Каждую четвертую вернула с предложением... написать работу самостоятельно.

Где-то оказалось до 97 процентов заимствований. Где-то — чуть больше половины. При этом даже копипастом и компиляцией чужих текстов занимались не сами студенты. Работы были написаны другими людьми. Причем написаны откровенно плохо.

Вопиющий непрофессионализм авторов меня, конечно, поразил. Коллега, которой я зачитала отдельные отрывки, сказала, что студенты должны затребовать назад деньги у горе-исполнителей. Тексты не отвечали одному из ключевых условий качественного копирайта — они не были стилизованы под речь первокурсника. Мне принесли скучные наукообразные труды с предложениями в 7 строчек, с терминами, объяснить смысл которых студенты не в состоянии.

 

 

Боюсь даже представить себе этих «писателей» — убогих и невостребованных настолько, чтобы обслуживать ленивых дураков. И бездарных настолько, чтобы делать это из рук вон плохо! Как же тоскливо заниматься тем, чем ты не можешь гордиться! Представляете, как бы это звучало? На встрече с друзьями: «Работаю сейчас над очень интересным рефератом для десятиклассника»... Или на своей странице в Фейсбуке: «Мою курсовую для третьекурсника оценили на 5 баллов!». Как бы ни притворялись эти люди циниками, которым «все равно», они понимают, что о такой работе не стоит говорить вслух.

Ну а студенты, купившие эти халтурные, в общем-то, работы, вызвали искреннюю досаду. Нет, не потому что: «Как можно обманывать преподавателя!». Тем более, что обмануть меня сложно. А потому что они предпочли заплатить деньги, чтобы не узнать что-то новое. Заплатить, чтобы не научиться чему-то, что может повысить качество их жизни. Заплатить, чтобы не стать умнее, успешнее и профессиональнее.

 

 

Я, если честно, против курсовых. Не вижу в них смысла, не считаю эффективным элементом учебного процесса. Но есть правила, переломить которые не в силах ни я, ни мои студенты. Поэтому пару месяцев назад я обратилась к ним вот с такой речью:

«Жизнь коротка. Не тратье ее на то, что скучно и не доставляет вам удовольствия. Выберете тему, которая вам реально интересна, и наслаждайтесь. У вас есть возможность почитать газеты и журналы, которые вам нравятся, изучить творчество журналиста, которым восхищаетесь, угулбиться в проблему, которая вас волнует. Наслаждайтесь! А потом напишите об этом курсовую».

 

 

И знаете, я получила десяток потрясающе интересных работ. О мужском глянце, о лонгридах, о военной журналистике, о цензуре и свободе слова в разных СМИ. Это были очень качественные исследования увлеченных людей. И именно эта увлеченность отличала их от тусклых проплаченных курсовых.

Разумеется, они получили гораздо больше, чем просто хорошие оценки. Разве оценки — это вообще так важно? Важно, что они не упустили возможность чему-то научиться... в свое удовольствие. А те, кто думал, что учеба не может приносить радость, и поэтому наняли лузеров-писателей, перехитрили сами себя: теперь им придется писать курсовые на темы, которые их не трогают совершенно. Но за них уже сделали выбор проплаченные неудачники.

Следить за комментариями этой записи   
Войдите с помощью или , чтобы оставить комментарий

Свежие статьи

Генерируют лиды

Генерируют лиды

Как ловить клиентов с помощью Big Data?

23 августа 2017 0 7
Франчайзинг под микроскопом (часть 5)

Франчайзинг под микроскопом (часть 5)

Эксперт «Понедельника» рассказывает, где и как искать ту самую франшизу, что подойдет именно вам

22 августа 2017 0 19
Предпринимательская активация ума

Предпринимательская активация ума

Почему сейчас России нужны кроссрегиональные проекты

22 августа 2017 0 16