интернет-журнал о бизнесе, карьере и образовании
-4 .. -6
  • Курсы ЦБ РФ
  • $ 59.14
  • 69.47
спецпроект
Большие гонки

Между «Школой» и «Физруком»

 

Как с годами меняются дети, почему физкультура — важный предмет и можно ли верить сериалам про педагогов, рассказывают «Понедельнику» учителя-мужчины.

Текст: Ульяна Эшкинина

 

Юрий Эшкинин — опытный учитель. Будучи профессиональным спортсменом, мастером спорта по лыжным гонкам, несколько лет назад решил взяться за непростое дело — прививать детям любовь к физической культуре и здоровому образу жизни. Работает в лицее № 4 города Дмитрова.

Олег Новосельцев со студенческой скамьи сразу отправился в школьный зал. Проработав полгода в МАОУ СОШ № 84 учителем физической культуры, он еще ни разу не захотел сбежать оттуда и искренне полюбил детей.

— Считается, что миссия учителя физкультуры — оторвать ребенка от гаджетов и привить вкус к ЗОЖ. Но сейчас много приложений, которые считают шаги, напоминают о зарядке, те же самые фитнес-трекеры. Может, не бороться с гаджетами, а использовать их? Вы их сами используете? Что посоветуете?

Юрий Эшкинин:

— Дело в том, что дети не используют плюсы технологий или интернета. Для них гаджеты — это развлечения. Конечно, если бы телефон им нужен был для того, чтобы при беге запустить приложение, которое считает километраж и время пробегания, анализируя скорость, тогда пусть пользуются. Однако пока что он нужен им для игр. И если подняться на зарядку их не могут заставить родители и учитель, то гаджет это и подавно не сделает. Изначально нужно привить ребенку внутреннюю самодисциплину и приучить к режиму, тогда и любые приложения тоже пойдут на пользу. В своей спортивной жизни я не использую гаджеты, так как отлично справляюсь и без них.

Олег Новосельцев:

— Нужно идти с тенденциями и технологиями в одну ногу. Но дети в школьном возрасте не привьют себе вкус к ЗОЖ с помощью гаджетов, потому что соблазн играть или чатиться намного сильнее. Я не пользуюсь различными спорт-приложениями, шагомерами и т. д. Разве что могу слушать музыку с помощью гаджетов во время собственных занятий спортом.

— В чем видите особенность вашего предмета?

Ю. Э.: Все 45 минут нужно занимать детей, чтобы они не стояли без дела и не баловались. Особенно в началке: ни минуты свободной нельзя давать. А перед более взрослыми учениками необходимо ставить конкретные задачи, рассказывать, что будем делать и для чего. Главное — довести до детей, что физкультура — это полезно для их жизни. В моей практике часто случалось, что в школе ребенок не посещал этот урок, а потом, уже во взрослом возрасте, понимал, что это было нужно, что он, например, элементарно не умеет бегать, кататься на лыжах. Но уже поздно, теперь его научат этому только за деньги. Для меня важно, чтобы ученики с каждым годом прибавляли в физической форме. Также я личным примером показываю, что спорт и физкультура — это интересно и полезно. Я сам выступаю на соревнованиях и тренируюсь, ребята могут меня видеть вечерами на стадионе или лыжной базе.

 

 

О. Н.: Каждому ребенку надо объяснить о пользе физкультуры за 45 минут, найти к нему индивидуальный подход. Особых условий для занятий не требуется: спортивный зал или стадион. Инвентарь довольно банальный: мячи, скакалки, маты, конусы, обручи. Я ставлю перед собой три приоритетные задачи: понравиться детям, не навредить им, приучить их к спорту.

— Какими достижениями гордитесь?

Ю. Э.: Достижения? В первую очередь, должен быть хорошо выстроен учебный процесс, но мне интересны еще и спортивные результаты детей — тем более, что новое поколение слабее, меньше времени уделяет физической активности. На районном уровне мои ученики выигрывают такие соревнования, как «Веселые старты», «Кожаный мяч», эстафеты в честь Дня Победы. Также становились победителями Московской области на Спартакиаде школьников. Среди них есть перворазрядники и кандидаты в мастера спорта.

О. Н.: Я работаю не так давно, и на данный момент мое достижение заключается в том, что дети смотрят на меня как на человека, знающего свое дело и способного их чему-то научить. Это непросто! С новым поколением сложнее находить общий язык. Также стал замечать, что дети, приходя ко мне на урок, совсем не подготовлены, даже к таким банальным нагрузкам, как пробежать три круга по спортивному залу.

— А какую-то отдачу от воспитанников вы получаете?

Ю. Э.: Некоторые всерьез увлекаются спортом, становятся серьезнее и целеустремленнее. Меня это радует.

 

 

О. Н.: Я чувствую удовлетворение, когда ученики с удовольствием идут на мой урок, а в результате урока — ловят позитив на весь день.

— С учениками какого возраста легче работать? И как поступаете с прогульщиками?

Ю. Э.: С детьми четвертых-шестых классов, эти дети всем занимаются, все хотят, все им интересно. Если кто-то не приходит без уважительной причины, то будет отрабатывать то, что делал весь класс на пропущенном ими уроке, сдавать нормативы.

О. Н.: Да! Ребята в этом возрасте еще увлечены процессом, все задания выполняют. Прогульщику даю понять, что он потерял мое доверие и как прежде я к нему не буду относиться.

— Как считаете, нужно ли менять современную школьную систему? Сколько, например, должно быть уроков физкультуры? Правильно ли ставить ваш предмет между уроком географии и контрольной по математике?

Ю. Э.: Школьная система ежегодно преобразовывается под требования современности. Добавляется больше часов английского, информатики — это полезно. Физкультуры — два или три урока в неделю, так было всегда. К сожалению, мы не можем свободно выбирать, когда и между чем ставить наш предмет, потому что в школе около полутора тысяч учеников и несколько десятков классов — составить расписание трудно. В любом случае, на уроке физкультуры мы не делаем ничего сверхъестественного и не даем ребятам сильной нагрузки, поэтому они спокойно смогут написать контрольную работу на следующем уроке. Это даже полезно — сменить вид деятельности: с умственной на физическую, и наоборот.

 

 

О. Н.: Менять школьную систему я не вижу смысла, так как она постоянно совершенствуется в пользу ученика. Три-четыре часа физкультуры в неделю полностью хватает для всестороннего развития ребенка. Самое правильное — это ставить урок в середину учебного дня.

— Кстати, а насколько ваши коллеги увлечены спортом? Вы пытаетесь заинтересовать их ЗОЖ?

Ю. Э.: Наша школа ежегодно участвует и в соревнованиях среди учителей — в районной Спартакиаде. От учебного заведения собирается команда, которая соревнуется во многих видах спорта: лыжных гонках, волейболе, шахматах, настольном теннисе, плавании, кроссе и многих других. Это очень приятно, когда преподаватели разных предметов демонстрируют ученикам здоровый пример.

О. Н.: Заинтересовать коллег особо не получается, так как у всех плотно расписан день и нет свободного времени.

— Как относитесь к фильмам и сериалам о педагогах? На одном полюсе «Школа» Германики, на другом — «Физрук», к чему ближе реальная работа?

Ю. Э.: Я не смотрю такие сериалы, в реальной жизни все по-другому: никто не приезжает на работу на «Гелендвагене», не открывает двери с ноги и уж тем более не устраивает сауны в подвале школы. У нас действительно все заняты образовательным процессом и ответственно выполняют свои обязанности.

О. Н.: Сериалы очень интересны, особенно любопытно — как ученики видят нас со стороны. Свою работу могу сравнить с «Интернами». Некоторые, типа Лобанова, пытаются отлынивать от работы, кто-то, наоборот, чересчур ответственный и серьезный — как Варя, ну и самое основное — есть уникальные педагоги со своей особенной системой преподавания, как Быков.

 

 

— Раз уж заговорили про «Интернов», поделитесь веселым случаем из школьных будней?

Ю. Э.: В одном из классов есть ученик с фамилией Прокопенко. Каждый раз, когда идет перекличка на построении, я еле сдерживаюсь, чтобы не произнести «Прокопееенко», как это делает суровый тренер Омского «ГазМяса» из передачи «Наша Russia».

О. Н.: Как-то раз я представился новому 11 А классу не как принято: «Здравствуйте, я ваш новый преподаватель Олег Николаевич», а по-своему: «Приветики, я ваш новый препод Олежа». Это было очень забавно, никто такого не ожидал. Ребята потом веселились весь урок!

Следить за комментариями этой записи   
Войдите с помощью или , чтобы оставить комментарий

Свежие статьи

Как продавать Бэтменов и Суперменов

Как продавать Бэтменов и Суперменов

Можно ли заработать на комиксах: владельцы магазинов делятся опытом

13 декабря 2017 0 19
Решает собака!

Решает собака!

Быть спортсменом непросто, а если у тебя четвероногий напарник?

13 декабря 2017 0 25
Криптомечта и реальность

Криптомечта и реальность

От майнинга к реальным деньгам: свежий опыт

12 декабря 2017 0 46