интернет-журнал о бизнесе, карьере и образовании
5 .. 7
  • Курсы ЦБ РФ
  • $ 57.27
  • 67.36
спецпроект
Меняющие мир

Терпения… и еще раз терпения

 

По традиции в День учителя ученики спешат в школу с цветами, чтобы еще раз сказать слова благодарности своим педагогам в их профессиональный праздник. А вот в вузах в этот день все намного спокойнее. Так стоит ли студентам поздравлять своих преподавателей 5 октября? Каким должен быть идеальный «препод» в вузе? Отличается ли его работа от деятельности коллег в средней школе? Да и коллеги ли они вообще? Об этом и спрашивал «Понедельник» у молодых петербуржцев.

Текст: Екатерина Маркина

 

  1. Поздравлять ли вузовского преподавателя с Днем учителя?
  2. От учителя в школе требуют умения увлечь своим предметом, заинтересовать. Должен ли делать это и преподаватель вуза? Или он имеет дело со взрослыми и сознательными уже людьми, которые должны сами понимать, что важно и нужно?
  3. Какими педагогическими навыками должен обладать вузовский преподаватель? Что важнее — ораторские способности, забота о студентах и интерес к ним как к личностям или глубокий профессионализм и знание своего предмета? С кем вы лично скорее хотели бы иметь дело, с куратором, тьютором, человеком который помогает вам, или яркой, харизматичной личностью, блестящим знатоком, но лишенным интереса к вам лично и педагогических амбиций?
  4. Среди ваших преподавателей в школе или вузе были педагоги, как говорится, «с большой буквы»? Кого бы вы отметили отдельно? Какой предмет они вели?
  5. Каких навыков, на ваш взгляд, больше всего не хватает сегодняшним вузовским преподавателям?
  6. Каким должен быть преподаватель вуза? Может ли он позволять себе быть на дружеской ноге со студентами или должен держать дистанцию? А каким должен быть учитель в школе?
  7. Кем, на ваш взгляд, сложнее быть — учителем в школе или преподавателем в вузе?
  8. Кого вы чаще вспоминаете — школьных учителей или преподавателей вуза? Почему?
  9. Чего бы вы пожелали в День учителя тем, кто работает в сфере образования? Может быть, вы хотите поздравить кого-то конкретно с помощью нашего журнала?

 

Наталья,
33 года:

— У меня этот праздник прочно ассоциируется со школой. Поэтому дарим цветы, рисуем плакаты, а кто не с нами — еще и двойки получат. Сейчас я сама преподаю в Институте телевидения, бизнеса и дизайна, и если меня поздравляют с этим праздником, я всегда чувствуют некоторую неловкость, будто одним фактом своего существования к чему-то принуждаю студентов. Часто поздравляют первокурсники, что называется — по инерции. А вот если поздравляют старшекурсники — тут уже шаг осознанный, и это приятнее разнообразных сертификатов о повышении квалификации.

Не знаю про педагогов (это слово вызывает некую внутреннюю дрожь), а учителя с большой буквы были. Были те, кому было не все равно, кто тратил свое свободное время на работу с учениками и студентами. И те, которые прекрасно разбирался в своем предмете, так, что было стыдно показать себя неуспевающим. Были те, кто просто выслушивал, позволял выплеснуть эмоции, снять психологическое напряжение, а были и те, кто строил не по-детски, контролируя каждый шаг. Но, конечно, те, кто испытывает на молодых людях «педагогические навыки» и «педагогические методы», заслуживают лишь снисхождения...

Учителя в школе и преподавателя в вузе отличают цели их профессиональной деятельности. Во многом задача учителя — передать школьникам базовые знания (некий известный набор), а задача преподавателя — сориентировать студента в многообразии существующих знаний. Однако и учитель, и преподаватель все равно должен быть примером для своих учеников и студентов. С этой точки зрения, кстати, абсолютно неважно, пытаешься ли ты с ними дружить или, наоборот, тщательно дистанцируешься. Отстраненный преподаватель, который дает реальные знания, будет лучше лезущей в твою жизнь бестолочи.

Со своей преподавательской позиции я скажу, что сложнее быть учителем. Последний раз, когда я была в школе (реализовывали совместный проект, в котором принимали участие студенты и школьники), я очень остро почувствовала разницу подходов к студентам и школьникам: в первом случае ты предоставляешь свободу творчества, даешь возможность самостоятельно выстраивать график своей работы, во втором — ты висишь над душой, водишь детей в столовую по графику и по графику — развлекаться. Я как-то сразу «вспомнила», что терпеть не могла школу. И учителю наверняка крайне сложно оказываться, как в прицеле винтовки, на пересечении требований совершенно различных социальных групп, да еще и вызывать удивление со стороны власти.

Чаще всего я вспоминаю школьных учителей — они мастерски калечили мою психику в течение целых одиннадцать лет. Преподавателям вуза, которые сменяли друг друга, которым всегда была реальная альтернатива (хотя бы работа), которые имели к тебе какие-то претензии на протяжении всего пяти лет, с ними не тягаться.

Сегодня я удовольствием читала комментарии под новостью Минобра о новых ФГОСах. Ни один не высказался в духе: «Клево! Это действительно крайне важно, без этого наша школа загибается». Все писали: «Да сколько ж уже можно! У нас уже тоже вышли новые образовательные стандарты». Это значит, что ближайший год будет потрачен не активную научную деятельность, масштабные проекты, стажировки и прочее, а на переписывание разнообразных документов да еще с учетом неясно сформированных критериев. В связи с этим я очень хочу пожелать всем, связанным с Днем учителя, чтобы очередные ФГОСы хотя бы пять лет просуществовали без изменений.

Маргарита,
28 лет:

— Поздравлять вузовского преподавателя с Днем учителя? Обязательно, потому что он такой же педагог, как и учитель в школе. Заинтересовывать своим предметом конечно нужно. Взрослыми и сознательными мы становимся все-таки уже после вуза. В студенчестве большинству из нас требуется понимание, зачем ходить на пару (интересно, полезно, душевный преподаватель). Еще мне кажется, если человек любит и знает свой предмет, он часто неосознанно заставляет заинтересоваться этим предметом других.

Вузовскому преподавателю важно уметь донести информацию, увидеть и услышать аудиторию здесь и сейчас. Еще он должен обладать чисто человеческими качествами — «быть ближе к народу», но и не позволять «садиться на шею». Для меня в вузовском педагоге важнее всего глубокий профессионализм и знание своего предмета. Я скорее хотела бы иметь дело с яркой и харизматичной личностью, пусть и лишенной интереса ко мне.

Среди своих педагогов я бы хотела назвать свою первую учительницу Светлану Александровну Голубеву в моей школе в Ярославле. Она любила нас, переживала. Если и ругала, то справедливо и хвалила по заслугам. Иногда даже «выгораживала» нас перед другими учителями. А в среднем звене моим любимым учителем была Римма Сергеевна Макарычева. Вела русский язык и литература. Она точно педагог с большущей буквы. Несколько десятилетий в школе проработала. Было несколько ситуаций, опыт которых помогает мне до сих пор.

В современных педагогах не хватает, мне кажется, желания. Желания научить, рассказать. Чаще все делается на автомате. Преподаватель вуза должен уметь держать дистанцию. Однако это не значит, что со студентами можно не считаться. Дружеская нота иногда может позволяться на старших курсах. А вот в школе учитель еще и воспитатель. Только дистанция и дисциплина. Прилежные ученики все поймут, не обидятся. Похвалу они и так заслужат. Хулиганье — воспитается. Учителем в школе быть сложнее. Усмирить подростка труднее, чем студента. Сейчас вспоминаю чаще вузовских преподавателей, но только в силу того, что они были позже.

Всем, кто работает в сфере образования, пожелала бы, прежде всего, терпения. Отдельно поздравила бы свою подругу — Евгению Львовну Командирову. Вместе мы учились в педагогическом вузе, сейчас она — учитель английского языка в школе.

Наталья,
23 года:

— Поздравлять ли с праздником — для меня нет однозначного ответа на этот вопрос. Все зависит от конкретного человека. Реакция может быть совершенно разной. Знаю случаи, когда вузовские педагоги отрицательно относились к поздравлению с Днем учителя, считая себя педагогом более высокого уровня, чем школьный учитель. Так что прежде чем поздравлять, лучше узнать у человека его отношение к этому празднику.

Вряд ли кто будет спорить, что преподаватель, который может доступно донести информацию, увлечь своим предметом, вызывает больше симпатии. У студентов с таким педагогом появляется большая заинтересованность в предмете. Это, в свою очередь, может выражаться в их активной научной деятельности, желании двигать науку.

Знание своего предмета и способность донести материал так, чтобы он откладывался в голове, — для меня главное в преподавателе вуза. Еще немаловажный факт — простое человеческое отношение. К сожалению, сталкивалась с тем, что преподаватели могли сказать студентам об их неспособности к обучению и переходили на личности.

Этого, возможно, и не хватает современным преподавателям вуза. Учителям — просто чуть больше внимания к личности детей, сопричастности, небезразличия. В школе вполне можно быть на одной волне с учениками, но субординация все-таки, как и в университете, присутствовать должна. Учитель должен быть авторитетом, где-то примером для подражания.

Кому тяжелее — учителю в школе или преподавателю в вузе? Везде свои сложности. В школе — больше ответственности, необходимости поддерживать дисциплину, следить, чтобы все оставались целыми и невредимыми. Также там требуется постоянное взаимодействие с учащимися, а при классном руководстве — с родителями. В университете все несколько проще, так как по большей части там уже люди более сознательные и сами несут за себя ответственность. Но в плане бумажной работы, наверное, объем все-таки больше.

Мне бы самой больше хотелось иметь дело с преподавателем — профессионалом в своей области, но который может в то же время направить тебя в нужное русло, к примеру, если ты занимаешься научной деятельностью.

В моей жизни были педагоги с большой буквы, и очень много. В школе моего родного города Комсомольска-на-Амуре отметила бы Анну Викторовну Зацепину (английский язык), Эльвиру Евгеньевну Ерофееву (история) и Любовь Георгиевну Ремизову (физика). В Дальневосточном федеральном университете, где я училась, это Полина Анатольевна Щербина (социальная история, историография), Светлана Михайловна Дударенок (история мировых религий), Мария Борисовна Сердюк (источниковедение), Зинаида Алексеевна Ковалева (история России), Анна Александровна Савчук (гендерная история), Андрей Павлович Ботнарь (история России).

Сейчас чаще вспоминаю университетских преподавателей, потому, что с момента его окончания прошло еще совсем немного времени, и все впечатления еще свежи в памяти.

Всем работникам сферы образования я желаю оптимизма, выдержки и всегда сохранять свой внутренний свет. Отдельно хотелось бы поздравить Полину Анатольевну Щербину, моего любимого научного руководителя. Спасибо за наставничество, поддержку, терпение и понимание. Спасибо, что вы были и есть в моей жизни, спасибо, что не позволили сдаться.

Кстати, когда в первый раз захотела поздравить ее с Днем учителя, то долго думала: «Уместно ли?» В итоге просто спросила об этом прямо. С тех пор поздравляю всегда. Вот и в этом году тоже отправила сообщение. Уже традиция.

Анастасия,
29 лет:

— Учитель в школе и преподаватель в вузе — это первая профессия, достойная уважения. Кроме них, никто в умы детей ничего не вложит. Педагогу необходимо увлекать своим предметом. Конечно, студенты больше понимают, что учатся они для своего же блага. Но все равно, неважно какого возраста аудитория, главное чтобы на занятия все приходили с энтузиазмом. Это зависит от педагога, в нем должна быть какая-то искра.

Для меня ораторское искусство, умение преподнести свой предмет — самое важное в преподавателе. Пусть он не проявляет ко мне много внимания, но должен обладать харизмой и быть примером для подражания. Я бы хотела отдельно отметить Александру Васильевну Жуковскую. Она преподавала философию в Самарском филиале Московского городского педагогического университета. Ее всегда хотелось слушать. Она все нутро переворачивала, настолько интересно рассказывала.

Хотя в моей жизни были и такие преподаватели, к которым я ходила только «для галочки», только чтобы оценку получить. Преподаватель вуза может быть на дружеской ноге со студентами, но тут главное не перегнуть палку. В школе учитель не должен никого не выделять. Бывало и такое, что таких вот «любимчиков» остальные дети не уважали. В вузе, мне кажется, к этому более адекватно относятся. Учителем в школе быть сложнее. Юным, неокрепшим умам нужно более грамотно доносить информацию, чтобы они поняли так, как надо.

В День учителя я хотела бы пожелать всем любить свою работу, идти в профессию «не для галочки» и четко понимать, что ты всю жизнь готов посвятить этому нелегкому делу.

Виктор,
26 лет:

— Мне кажется, что этот праздник для учителей в широком смысле слова. Не только для тех, кто работает в школе или вузе, но и для тренеров, например. Для меня учитель — это прежде всего наставник. С одной стороны, преподавателю вуза необходимо увлекать своим предметом. Хотя с другой — студенты уже взрослые люди и сами определились со своей будущей специальностью. Какой смысл выбирать то, что ты не хочешь учить и что тебе неинтересно. Зачем тратить время?

Преподаватель должен обладать глубокими знаниями, владеть ораторским искусством. В моем Казанском химико-технологическом университете встречались сложные предметы, но за счет интересной подачи было проще их изучать. Еще у преподавателя должен быть стержень, чтобы студенты его уважали и видели в нем своего наставника.

Чаще всего вспоминаю учительницу по английскому языку Елену Александровну в моей школе в Чистополе в Татарстане. Все знания по языку, которыми я владею, получил только благодаря ей. В вузе мне запомнился Анатолий Васильевич Палладий. Он как раз очень хорошо мог заинтересовать своим предметом.

Дружеские отношения между преподавателем и студентами должны быть. Но когда начинается, например, научная серьезная работа, то субординация должна соблюдаться. А в школе — еще рановато для дружбы. Учителем в школе быть сложнее. Дети не всегда понимают, зачем им нужно учиться. У нас в стране обязательно нужно окончить девять классов. А ведь кто-то учиться не хочет, но обязан и просто мешает другим.

В День учителя всем работникам сферы образования желаю большого терпения. Это нелегкая профессия. Еще я хочу пожелать не останавливаться и продолжать самообразование, чтобы ученики всегда могли к вам обратиться как к педагогу с большой буквы. Особенно я хотел бы поздравить с этим праздником мою маму — Ирину Александровну Грибову. Она работает в детском саду № 8 города Чистополя.

Ольга,
28 лет:

— Поздравлять конечно. Преподаватель вуза — тоже учитель. И, как и любой оратор, он должен уметь увлечь своим предметом аудиторию. Это должен быть харизматичный, уверенный в себе человек, который точно знает, о чем говорит, и говорит с интересом, а не по бумажке. Возможно, это должен быть более строгий человек, так как студенты большие мастера сдавать сессии и зачеты «нелегальным» путем.

В моей жизни было два педагога с большой буквы. Оба вели у меня русский язык. Одна — Елена Викторовна — в школе, другая — Зинаида Александровна Мирошникова — в университете. Это были две сильные, волевые женщины с безграничной любовью к своему предмету. С тех пор русский — мой любимый предмет.

Я считаю, что и школьный, и вузовский преподаватель должен держать некоторую дистанцию и не допускать панибратства. Но в то же время стоит быть современным и понимать интересы, да и сленг своих подопечных, чтобы обеспечить себе максимальное «сцепление» со слушателями, привлечь к себе интерес.

Учителем в школе однозначно быть сложнее. Наш класс был просто невыносим, и мне так стыдно сейчас перед своими педагогами за то, сколько нервов мы им попортили. Сейчас я чаще вспоминаю школьных учителей. Наверное, потому, что они больше повлияли на формирование моей личности. Ну и вообще, для меня школьные годы — это поистине прекрасная пора.

Пожелать я хочу терпения и вдохновения. Быть учителем или преподавателем — трудная, зачастую неблагодарная профессия. Благодарность ученики способны проявить только спустя много лет. Но эта благодарность глубокая и искренняя, потому что то, кем ты являешься в настоящем, — это те семена, которые посеяли в тебя твои учителя. И багаж знаний, полученный в школе, а затем в университете, является опорой во многих жизненных ситуациях. Каждый раз, когда вам становится трудно и хочется все бросить, помните, что в настоящий момент, на этой лекции, вы формируете чью-то судьбу.

Яна,
28 лет:

— Поздравлять преподавателей вуза с Днем учителя нужно. Потому что это такая благодарность за их труд. Преподаватель вуза в первую очередь должен быть профессионалом. А харизматичные люди больше для шоу-бизнеса подходят. Но увлекать своим предметом нужно. У меня так было с выбором моей специальности. Я училась в Рязанском государственном медицинском университете. Там мне запомнились два педагога: Евгения Михайловна, с нее началась моя любовь к гинекологии, и Максим Сергеевич, благодаря ему я полюбила акушерство. Сейчас я работаю акушером-гинекологом. Доступнее них никто не мог объяснить свой предмет. На Евгению Михайловну я хотела быть похожей, меня привлекала ее манера общения и то, как она могла расположить к себе людей.

В школе преподавать намного труднее, потому что с детьми зачастую бывает сложнее выстроить отношения, чем со студентами. Но со всеми ними нужно держать дистанцию, потому что и те, и другие могут начать пользоваться вашим расположением. Вообще я считаю, что любой педагог должен быть просто хорошим человеком, понимающим и добрым.

В этот праздник я хочу всем пожелать терпения. В эту профессию нужно идти с огромной любовью к детям, иначе сбежишь. Поэтому любви вам, уважаемые педагоги, и лучше взаимной.

Ольга,
28 лет:

— Вузовского преподавателя поздравлять тоже нужно. Так как нынешние студенты — те же школьники по уровню сознания в своем большинстве. Увлекать предметом, конечно, преподаватель должен. Неважно, ребенок это или взрослый человек — когда неинтересно, неинтересно всем.

Нынешним молодым педагогам не хватает интереса к профессии и знаний, а уже более опытные преподаватели не всегда бывают осведомлены о последних тенденциях современной науки. В идеале преподаватель должен быть и профессионалом, и оратором, и куратором для студентов. Что касается дружеских отношений, то здесь важен баланс. Быть близкими к ученикам и студентам — обязательно, но без панибратства.

Чаще всего я вспоминаю вузовских преподавателей, потому что этот период был ближе по времени. Особенно мне запомнился Александр Алексеевич Печенкин — декан факультета Вятского государственного университета, он у нас преподавал новейшую историю. В школе были хорошие учителя, но я не назову их педагогами с большой буквы. В этот праздничный день я желаю всем педагогам терпения, адекватной аудитории и отдачи!

Николай,
30 лет:

— Педагоги в вузе занимаются не только преподаванием, но и воспитанием. Это дает им право называться учителями. Поэтому и поздравлять с этим праздником их тоже нужно. Для преподавателя вуза важны глубокие знания, умение «заразить» своей дисциплиной, побудить студентам к ее дальнейшему самостоятельному изучению. Еще мне кажется, если ты хорошо владеешь своим предметом, то и желание передать эти знания другим возникает автоматически.

Чаще всего я вспоминаю Елену Александровну — учительницу по истории в моей школе в Нижнем Новгороде. С ней мы отношения поддерживали даже после окончания школы до самой ее кончины. Как правило, я вспоминаю именно школьных учителей. Потому что в школе проводишь времени больше. К тому же, это еще и новый опыт, ведь учеба в вузе все-таки является продолжением твоего образования, только на новом уровне.

Сегодня многие преподаватели обладают хорошими знаниями и навыками. Но им не хватает времени. Это связано с особенностями нашей системы образования. Я сам работаю в этой сфере и знаю это не понаслышке. Например, вместо того, чтобы хорошо подготовиться к лекции, нужно тратить время на заполнение большого количества отчетов.

Дистанция между преподавателем и студентами необходима. Но вузовскому педагогу важно понимать, что перед ним уже взрослый человек, не ребенок. Поэтому дружеская нота нужна все-таки. В школе элемент воспитания в большей степени присутствует, значит, и дистанция должна быть больше. Дети обязаны уважать учителя, понимать, что он их старше и более опытен. Учителем в школе быть сложнее, потому что он выполняет функцию не только педагога, но еще воспитателя и родителя.

Пожелать я хочу терпения, внимания и чтобы они любили свой предмет и детей, с которыми работают.

Анна,
27 лет:

— Преподаватель вуза — это такой же учитель. Он также учит, причем не самым простым вещам. Поэтому поздравлять его нужно обязательно. Заинтересовывать, конечно, нужно, но не так, как школьному учителю. К тому же, тут еще все зависит от самого студента. Если ему важен предмет, то он сам должен быть замотивирован на его изучение.

Преподаватель вуза должен быть опытным и уметь находить подход к студентам. Это не так-то просто, ведь перед ним уже взрослые, сформировавшиеся люди. Важен и его профессионализм, потому что он дает углубленные, специфические знания.

У меня была педагог по высшей математике в энергетическом техникуме на Васильевском острове — Елизавета Ивановна Никандрова. Поначалу я ее очень боялась, она много требовала. Сейчас я ей благодарна, потому что эти знания мне сильно пригодились в вузе.

Были и такие преподаватели в моей жизни, которые провели лекцию — и ладно. Потом сложно было искать ответы к зачетам и экзаменам по их предмету, приходилось пересдавать по несколько раз. Мне кажется, одинаково сложно быть и учителем в школе, и преподавателем в вузе. В первом случае ты работаешь с детьми с переходным возрастом, а в другом — с людьми с уже сформировавшимся мнением.

Пожелать всем учителям я хочу хороших учеников, которые хотят учиться.

Ирина,
26 лет:

— Поздравлять преподавателей вуза нужно. Они же тоже учат, пусть и студентов. Педагог высшей школы должен быть в меру строгий, справедливый, с чувством юмора. Мне важно, чтобы преподаватель помогал и был заинтересован в моих результатах. Сейчас часто говорят: «Забудьте то, чему научились в вузе». Это неправда. Знания по банковскому делу, полученные мною в университете, очень пригодились в моей работе. Мне кажется, если преподаватель смог заинтересовать аудиторию, то и уровень образования по его предмету у студентов будет выше.

Для меня всегда педагогом с большой буквы остается моя мама. Она была моим классным руководителем и учителем химии. С одной стороны, это очень удобно. Дома всегда могла попросить помощи, когда делала уроки. Хотя в классе иногда было неуютно. Если я называла ее по имени-отчеству, то это вызывало смех у других. Поэтому всегда обращалась: «Извините, пожалуйста». Еще мне приходилось посещать все школьные мероприятия. Если меня не было, то сразу начинали спрашивать: «Почему мы должны быть, а ее нет?».

Мне кажется, что поначалу и в школе, и вузе между педагогами и аудиторией всегда большая дистанция, а потом со временем она сокращается. Но в любом случае дистанция должна оставаться. Учителем в школе быть сложнее. Если в вузе студент плохо учиться, то его могут отчислить. В школе учителя должны довести ученика до конца.

Всем педагогам я хочу пожелать, чтобы их работа приносила им радость. К тому же, сейчас выходит много законов, образовательных программ, которые нередко пишут люди, далекие от этой сферы. Поэтому если и нововведения будут, то пусть они только облегчают работу. Также хочу пожелать достойной зарплаты, как в скандинавских странах, где профессия учителя считается очень прибыльной.

Матвей,
20 лет:

— Преподавателя в вузе поздравлять, конечно, нужно. Он такой же учитель, только знать ему нужно больше. Педагог должен быть харизматичен и с чувством юмора. Ему необходимо увлечь своим предметом, ведь тогда и студент запомнит больше. А вот проявлять излишнее внимание к кому-то отдельно нельзя. Важно поддерживать со всеми одинаковые отношения.

Вузовский педагог должен быть строг и держать дистанцию, а в школе для детей как раз необходима дружеская поддержка со стороны учителя. Сложнее быть все-таки учителем в школе, потому что дети могут быть очень вредными.

В моей школе № 211 им. Пьера де Кубертена Санкт-Петербурга были педагоги с большой буквы. Учительница географии Оксана Геннадьевна Ярина могла найти подход даже к самым слабым ученикам, очень понятно все объясняла и с юмором. А учительница химии Наталья Михайловна Тимашева действительно привила мне любовь к этой науке.

Отдельно в этот день я бы хотел поздравить мою учительницу французского языка Марину Вениаминовну Скворцову. Поблагодарить ее за те знания, которыми она со мной поделилась. Пожелать ей счастья, всего хорошего и чтобы ученики на ее уроках всегда хорошо себя вели.

Вадим,
26 лет:

— Преподаватели в вузах дают важные жизненнее уроки и их обязательно нужно поздравлять. Педагог должен привлекать студентов к учебе и науке. Это можно делать, например, приводя примеры из личного опыта. Без интересной подачи материала образовательный процесс будет просто сухим набором из цифр и букв. Преподавателю необходимо быть всесторонне развитым. Если он не ответит хоть раз на вопрос, то его авторитет упадет и студенты начнут сомневаться в нем. Приемы ораторского искусства в его выступлениях обязательны, чтобы студенты не уснули на лекциях. Молодым преподавателям сейчас не хватает опыта, погруженности в свою дисциплину, а старшие, думаю, прекрасно преподают свой предмет.

Педагогом с большой буквы могу назвать Вячеслава Потапенко. Он преподавал пожарные дисциплины и был куратором нашего подразделения в Военном инженерно-техническом университете. Этот человек воплотил в себе все качества из вопроса № 3.

Дружеские отношения могут быть между студентами и преподавателями, но не в ущерб дисциплине. В школе должен быть строгий педагог, такой «советской» закалки, чтобы именно воспитывать учеников. Сложнее всего молодому учителю в старших классах, потому что у него нет опыта, а разница в возрасте с учениками совсем небольшая. Они могут не воспринимать его всерьез.

Всем учителям в этот праздничный день желаю здоровья, чтобы было меньше проблем и больше хороших моментов в жизни.

Анастасия,
29 лет:

— Студентам нужно обязательно поздравлять педагогов с праздником. Я думаю, им будет очень приятно. Преподаватель должен быть эрудированным и понимать предмет, который он читает. Педагог должен относиться ко всем объективно, но в то же время уделять внимание каждому и найти ключик ко всем студентам. Если педагог не будет заинтересовывать, то сам удовлетворения от своего предмета не получит. Потому что сейчас есть такая проблема — педагогу приходится оформлять слишком много бумаг и времени на работу со студентами остается мало.

Когда я сама преподавала, были случаи, когда студенты пытались перейти на неформальный уровень общения. Я не допускала этого — необходимо соблюдать дистанцию. Мне кажется, иначе ничего хорошего в итоге не получится. В школе тем более дистанция должна быть.

Для кого-то легче работать в школе, а для кого-то в вузе. Это все зависит от каждого человека отдельно, от особенностей его личности. Мне всегда особенно вспоминается наш преподаватель по философии, проректор по воспитательной работе в Казанском государственном энергетическом университете Дина Иосифовна Дергунова. Она была женщиной необычайно эрудированной, таким человеком «советской закалки». Яркая, харизматичная личность. Хотела бы ее поздравить. К сожалению, когда мы оканчиваем школу или вуз, то не всегда у нас есть время на поздравление наших педагогов. Но мы всегда в своей душе храним память и те знания, которые они нам передали. Дина Иосифовна очень сильно повлияла на мою жизнь, на выбор профессии. Желаю ей крепкого здоровья и долгих лет жизни.

Следить за комментариями этой записи   
Войдите с помощью или , чтобы оставить комментарий

Ещё по теме:

Раскрасить яркими красками

Раскрасить яркими красками

Учитель рисования Галина Беспалова о школе, творчестве и путешествиях

6 октября 2015 0 396

Свежие статьи

Геймификация: за и против

Геймификация: за и против

Почему геймификация подойдет не каждому бизнесу. Или просто не всякая геймификация?

18 октября 2017 0 23
«Нужны всего две морковки...»

«Нужны всего две морковки...»

«Применяйте кнут и пряник одновременно и не изобретайте велосипед», — советует эксперт «Понедельника»

18 октября 2017 0 24
«“Оно” не такое страшное, как шеф или ипотека»

«“Оно” не такое страшное, как шеф или ипотека»

Реальные страхи: чего мы боимся на самом деле и как с этим справляться?

17 октября 2017 0 129