интернет-журнал о бизнесе, карьере и образовании
0 .. 2
  • Курсы ЦБ РФ
  • $ 57.51
  • 67.89
спецпроект
Меняющие мир

Время сказке

 

Ее зовут Матильда, у нее длинные волнистые волосы, огромные глаза, очень доброе сердце. А еще она верит в чудеса. У нее, как и у других, бывали трудные времена, но она никогда не прекращала писать и рассказывать волшебные истории. Пару лет назад вышла веселая книга Матильды «Королевские сказки». А в этом году сказочница собрала настоящую армию юных волшебников, чтобы сочинять новые истории.

Текст: Кристина Андрейчикова

 

Арт-клуб «Книги и кофе» — место, где генеральный директор, Александра Житинская, писательница и композитор, выросшая в окружении невероятных историй про летающие дома и желтых лошадей, открывает новые звезды и не дает забыться давно полюбившимся. Кого только не было в стенах этого заведения — поэты и арфисты, мимы и мамы... Там учатся делать самые нежные чизкейки и писать пейзажи маслом. Сказочный проект Светланы Щелкуновой — Матильды Совы тоже оказался под крышей этого непростого дома.

 

 

«Мальчики и девочки очень любят придумывать. Иногда их фантазия настолько поражает родителей, что они просто руками разводят. А придумки тем временем все выскакивают и выскакивают. Не всегда родители им рады — спрашивается, ну какая от них польза, от сказок и придумок?! А польза, если вдуматься, — большая. Во-первых, как знать, может перед вами, дорогой родитель, будущий Андерсен! Во-вторых, креативность сейчас в моде. Везде требуются креативные, нестандартно мыслящие психологи, писатели, журналисты, телеведущие, диджеи, музыканты, артисты, учителя. Ну и в-третьих, сказка, ее придумывание часто помогают избавиться от многих психологических проблем. Свои страхи, проблемы, сомнения ребенок всегда сможет перевести в сказку, а там они становятся уже не такими страшными, эти страхи!», — говорит нам анонс проекта.

О том, как сочинять вместе, о конкуренции в мире сказочников, о том, к чему может привести волшебство и о других радостях и дуростях — в интервью с Матильдой Совой Нежной.

 

Справка об авторе и ее книге «Королевские сказки»: Светлана Щелкунова или, как ее еще называют, Матильда Сова Нежная, по образованию педагог, член Союза писателей Санкт-Петербурга. Живет в Петербурге, тут и пишет свои сказки. В настоящее время у нее есть две больше и две маленькие книги, спектакли по ее пьесам успешно идут в кукольном театре, есть радиоспектакли. Она пишет сказки как для детей, так и для взрослых. Многие работы есть в свободном доступе в сети.

 

— Рассказывай, как оно — сочинять сказку вместе? Ведь и у сказочников, наверное, есть конкуренция?

— Конкуренция у сказочников, конечно, есть. А так как все сказочники — немного волшебники, то эта конкуренция превращается в настоящую битву (хитро улыбается). Сказочники размахивают волшебными палочками от зависти, иногда даже дубасят ими друг друга по голове... А еще они превращают своих конкурентов в жаб и драконов (смеется).

А если серьезно, то даже и не знаю. Может, она, конечно, и есть, но я не в курсе. К сожалению, сказочники мало между собой общаются. А на деле бывает так: услышала я какую-нибудь изумительную сказку и первым делом прихожу в восторг! Я слушаю и таю: какая сказка, удивительно хороша... А потом через какое-то время чувствую уколы совести. Совесть говорит: «Ты смотри, какую сказку человек написал. А ты что?! А, опять в „Контакте“ сидишь? Ну. Ну, давай, сиди-сиди, очень полезное занятие». Тут волей-неволей хочется свою сказку написать, и тоже чтобы хорошая была, изумительная. Я думаю, что между сказочниками меньше конкуренции, чем между поэтами или просто прозаиками. Просто потому что сказочники — они ведь добрые. Они не бывают злыми. Где вы видели злого сказочника?

 

 

— Как ты решилась начать? И был ли у тебя такой опыт раньше?

— Как я решилась? Это сложный вопрос. Это как... Знаешь, когда приходит вдохновение или открывается второе дыхание или третий глаз (улыбается). Я искала для себя работу. Какой-то новый ее формат. Раньше у меня был опыт выступлений перед читателями, большими и маленькими, и во время этих выступлений всегда был какой-нибудь интерактив, отклик зала. Да и вообще, по образованию я учитель, но в школе проработала несколько лет после института. Неинтересно как-то было (улыбается). А вот кружок литературный было очень интересно вести, но за него не платили. Возвращаться в школу не хотелось. Тогда вообще казалось, что я никогда не буду работать с детьми... И вот однажды мне предложили выступить перед детьми как писателю. В голове будто что-то щелкнуло, так и пришла эта вот идея. Стремительно. Я даже охнуть не успела. Написала релиз, стала предлагать. В одном детском центре позвали попробовать. И я почти сразу почувствовала: вот оно, это мое, то, что действительно хочу!

 

— А как ты это поняла? Ведь непросто это — выбрать дело, которому хочешь себя посвятить.

— Знаешь, глаза у них потрясающие (задумчиво)... У детей, когда они придумывают, удивляются, смеются... Такие глаза... В каждом — по вселенной.

А еще я увидела, что им это действительно надо. Просто необходимо. То, что я могу им дать. Понимаешь... У нас растут поколения, не умеющих играть... Все, что у них хоть сколько-то получается, — компьютерные игры. А придумывать истории, фантазировать, импровизировать — они не могут, не умеют, скучно им. И мамы тоже многие не умеют...

По-моему это беда... У детей нет детства, у них как-то сразу юность наступает. И все-то они знают, и глаза как у старичков.

А начинаешь играть с ними — и глаза молодеют, и старички пропадают. Будто какая-то злая волшебница их заколдовала, но мы тоже не лыком шиты — расколдуем! 

 

Задание «Если бы я был королем (королевой»). Олег, 4 года 6 мес.

Олег: Если бы я был королем, то я бы купил много сладостей, волшебный компьютер, еще платье купил.

Я: Ты добрый был бы или злой король?

Олег: Злой.

Я: А что злые короли делают?

Олег: Захватывают мир.

Я: И ты бы захватил весь мир? Просто весь-весь?

Олег (милостиво): Ну, чуть-чуть оставил бы! 

Я: Кому?

Олег: Другим людям.

Я: А все остальное взял бы себе?

Олег: Да.

Я: А ты бы совсем один был бы или у тебя были друзья, слуги?

Олег: Один.

Я: И тебе не было бы скучно?

Олег: Нет!

Я: Королям не бывает скучно?

Олег: Ну, бывает!

Я: И что же они делают, когда им скучно?

Олег (очень громко, с вселенской театральной печалью): Э-э-э-эх!

Я: Они кричат «Эх»?

Олег (гордо): Да!

 

Задание «Если бы я был королем (королевой»). Арина, 5 лет

Арина: Если бы я была королевой, я бы захватила весь мир. Чтобы есть всякие сладости, чтобы есть пряничные домики.

Я: А зачем тебе весь мир-то нужен?! Ну ладно еще сладости…

Арина: А мир — чтобы гулять!

Я: А тебе мало места гулять?

Арина: Да!

Я: А-а-а! Понятно. Ты у нас такая злая королева будешь?!

Арина: Нет, я добрая!

Я: Ну тогда придумай, что-нибудь другое, если ты добрая.

Арина: Ну ладно. (с большим огорчением) Тогда хочу все сладости и розовый компьютер.

 

— Что самое трудное и неожиданное встретило тебя на этом пути?

Трудности тоже бывают. Целый ряд. Во-первых, группы часто ходят не постоянно: то много деток, то совсем мало. Это же не садик и не школа. Так, не захотели родители никуда идти — и не пошли. Ну и, конечно, болеют дети много. А у меня тоже ведь есть какой-то план, и если пара детей ходит постоянно, а пятеро то ходят, то не ходят, приходится часто возвращаться к уже прошедшему, менять на ходу программу. Сплошные эксперименты. Другая трудность — если в группе сложный ребенок. Например, очень агрессивный и истеричный. Иногда даже требующий помощи настоящего психолога или психотерапевта. Ты, конечно, стараешься, придумываешь, ищешь к нему подход. Но все твое внимание переходит на него, а другим ребятам его не хватает. Еще есть такая трудность, как родители (смеется). Я никогда не запрещаю родителям сидеть на занятии. Особенно на первых встречах. Они же должны видеть, чем будет заниматься их ребенок. Но иногда они начинают ходить постоянно. А присутствие родителя, как правило, делает ребенка другим, он ведет себя по-другому... И потом родители отвлекают других ребят.

 

 

— Как оно вообще — сочинять сказки? У всех получается?

— Сочинять сказку — это как полет (зажмурившись от удовольствия). То вверх, то вниз, то вправо, то влево. И хотя ты пилот, но все равно остается много места для неожиданностей, в сказке же бывает как угодно. Вот недавно сочиняем мы сказку про дракона и принцессу: примчался принц на своем коне к башне, где принцесса сидит, стал сражаться с драконом и не победил... Нет, говорят дети, не победил. Хоть ты тресни! Я спрашиваю: «Так что же принцессе, так там и сидеть до глубокой старости?» И тут вдруг откуда ни возьмись прилетела птица и победила этого дракона. Спрашиваю: «Ну как же теперь быть? Ведь король пообещал отдать в жены принцессу тому герою, что дракона победит. Не выйдет же принцесса замуж за птицу, в самом деле... Ан, нет, вышла (улыбается). И даже птенцов стала высиживать». Так что неожиданностей много. Но они необходимы и всегда по-своему прекрасны.

 

— И самое важное — не планируешь ли ты школу сказочников для взрослых?

— Планирую! Не только планирую, но уже и делаю. Во-первых, на своих выступлениях я всегда прошу взрослых поиграть в сказку, то есть придумать сказку вместе со мной. И они с радостью играют и придумывают. А вообще, лучше всего, это когда родители и дети сочиняют вместе. Так они узнают друг о друге много нового, и ничто так не объединяет, как совместное сказкопридумывание. А еще — это общение, у родителей не всегда есть время пообщаться с детьми, а тут есть! Путь хотя бы час, но это зато будет полноценное общение, родители ведь не будут отвлекаться на мобильник, планшет, телевизор или соцсети — этот час будет полностью посвящен ребенку (хитро улыбаясь). А еще в последнее время на занятия часто просятся мамы с малышами лет двух. А у меня написано везде, что с трех. А они просятся. Я им говорю: «Куда же вы торопитесь, еще успеете, он у вас говорить не умеет еще...» А они все равно просятся. Говорят мне: «Мы не умеем придумывать сказки, хотим научиться, чтобы можно было играть с детьми, мы не умеем». Так что напрашивается еще один вариант занятий, может в виде семинара, я пока еще е придумала. Буду сочинять. Сказки, оказывается, нужны всем.

Во время каникул прошло уже четыре занятия клуба молодых сказочников. Замечательный фотограф Степан Киянов подарил дарованиям фоторепортаж. Вот что об этих фотографиях, детях и самих уроках рассказывает Главная Сказочница: «Самые счастливые мгновения в моей работе! Поглядите, какие глаза... Ожидание чуда, сказки... Они невыразимо прекрасны! Так и хочется крикнуть нашему обществу, школе и даже, увы, некоторым родителям „Осторожно! Дети!“ Они живут в удивительном мире, не мешайте, не ломайте этот хрупкий мир, не наступайте на него, помогите им остаться такими же чистыми, яркими, искренними и сказочно красивыми!» 

 

Итак, занятия для маленьких выдумщиков — это:

  • разминки со сказочными (волшебными) предметами
  • сказочные игры
  • совместное сказкопридумывание
  • развитие воображения, фантазии и речи
  • общение и помощь друг другу, умение слушать
  • элементы сказкотерапии
  • вхождение в большой мир литературы и русского языка маленькими, но уверенными шагами

Ну и, конечно, сами сказки — большие и маленькие, страшные и смешные, но обязательно добрые!

Следить за комментариями этой записи   
Войдите с помощью или , чтобы оставить комментарий

Ещё по теме:

Мы читали

Мы читали

Книги, которые расширяют кругозор

19 октября 2014 3 964
Где искать нужные книги?

Где искать нужные книги?

Путеводитель по издательствам, выпускающим деловую литературу

25 октября 2014 1 919
Привычка читать

Привычка читать

Как обойти «некогда», «нечего» и «скучно»

1 ноября 2014 5 1375

Свежие статьи

Удаленный школьник

Удаленный школьник

Что нужно знать тем, кто хочет учиться экстерном?

20 октября 2017 0 15
Изучаем бизнес... в музее

Изучаем бизнес... в музее

С какого возраста и как воспитывать бизнесмена: интервью с директором единственного в России Музея предпринимателей, меценатов и благотворителей

20 октября 2017 0 24
Нейросеть дает советы

Нейросеть дает советы

Тестируем сервис анализа резюме, выводим формулу успешного собеседования

19 октября 2017 0 34