интернет-журнал о бизнесе, карьере и образовании
7 .. 9
  • Курсы ЦБ РФ
  • $ 65.81
  • 75.32
спецпроект
Альтернатива есть

Геймификация в обучении

 

Знаете ли вы, что просмотр сериала может стать такой же частью обучения, как чтение учебника или посещение лекции? Не верите? А зря, ведь интерактивное образование давно и прочно вошло в программы многих зарубежных университетов. И пока одни студенты смотрят «Игру престолов», другие совершенствуют стратегические навыки в StarCraft. Да-да, игры, как и сериалы, тоже порой становятся частью образовательной программы. Давайте разберемся, какие знания можно получить, переживая за любимых героев. И так ли уж полезно подобное образование?

Текст: Анастасия Столбова

 

Смотрим и умнеем

 

Согласитесь, гораздо интереснее изучать социальные явления, наблюдая за любимым героями, чем читать скучные учебники.

Поэтому многие студенты Калифорнийского университета в Беркли с энтузиазмом восприняли новость о том, что отныне они могут записаться на курс лекций, посвященный знаменитой «Игре престолов», и даже написать по сериалу диссертации и выпускные работы. В ходе обучения студенты изучают социальные и политические вопросы, гендерный аспект, то есть отношение к женщине и ее положению в обществе.

А палеонтологический факультет предлагает сфокусироваться на представителях животного мира и проанализировать, каким образом создатели фильма смогли оживить зверей, вымерших столетия назад.

И это далеко не единичный случай, когда сериал становится предметом для изучения. Студенты факультета средств коммуникации бразильского Федерального университета Флуминенсе посещают лекции о создании успешных телевизионных проектов на примере сериала Lost. В университете Висконсин-Мэдисон любители эльфийского языка изучают его на примере сериала «Властелин колец».

А в Хорватии можно пройти философский курс по сериалу Star Trek. Когда узнаешь такие факты, сразу думаешь, а есть ли реальная польза от такого образования? Или это все-таки больше развлечение?

 

Игропедагог, руководитель научно-производственного объединения «Игровое образование» Андрей Комиссаров считает, что сериалы для учителей — вещь полезная, ведь сегодня задача педагога — стимулировать детей к саморазвитию. В этой связи такие виды мотивирующего медиаконтента могут помочь в самообразовании школьников.

 

 

— Мы создаем обучающие игры и придумываем творческие задания для школьников. В своих программах используем игровые техники и обучаем этому других: устраиваем лагеря, семинары и вебинары на тему семейного сотворчества и обучения через игру.

Сериалы используем в первую очередь для изучения языков. Например, смотрим с учениками молодежные сериалы от Berlitz и English First, где само содержание серий перемежается с повторением применяемых выражений. Некоторые сериалы применяем, рассказывая об основах логики, в рамках курса по информатике.

Особенно хорошо для этого подходят сюжеты со сложными логическими конструкциями, например, «Континуум» или «Доктор Кто». В качестве проектной работы в командах дети выделяют и описывают логические конструкции и хитросплетения сюжетных линий.

 

 

Играем и развиваемся

Обучение с помощью компьютерных игр давно стало реальностью. Особенно полезны в этом плане симуляторы и стратегии. На их основе студенты проводят исследования или отрабатывают навыки, которые сложно и опасно получить в реальной жизни.

Оказывается, проходя уровень за уровнем в любимой игре, можно научиться и истории, и экономике, и военной стратегии, и даже основам безопасности жизнедеятельности.

Например, «Симулятор выживания в лесу» подскажет, как построить шалаш, развести костер и отличить съедобные грибы от несъедобных. Но подобная информация вызывает здоровый скептицизм: с трудом верится, что «виртуальное» погружение в дикую природу поможет в нужный момент применить знания по выживанию в лесу на практике. Как собрать настоящий шалаш, если ты прежде делал это только с помощью кликов мыши?

Историческая баталия «Операция „Багратион“», признанная на Международной конференции разработчиков компьютерных игр лучшей стратегической игрой 2008 года, поможет больше узнать об основных этапах Белорусской наступательной операции во время Великой Отечественной войны. Кстати, подобные исторические игры полезны прежде всего наличием небольших справочных приложений, в создании которых разработчикам помогают консультанты-историки. А вот будут или нет любопытные юзеры копаться в этих самых справках? Далеко не факт.

 

Что же об играх как о способе саморазвития думают преподаватели и геймеры?

Генеральный директор компании «Учи. ру» Иван Коломоец считает геймификацию необходимой частью образования. При этом он предостерегает педагогов от повального увлечения подобными играми. Иван Коломоец, генеральный директор компании «Учи. ру»

 

 

— Увлеченность людей компьютерными играми основана на азарте и эффекте соревнования, а в основе образовательного процесса лежит познавательная мотивация. Если соревновательная составляющая становится единственной, это негативно сказывается на образовательных результатах.

Сначала у учеников загораются глаза, однако, как правило, это продолжается недолго, и если на смену азарту не приходит жажда познания, пропадает и интерес.

-

Чтобы этого избежать, геймификация ни в коем случае не должна выходить на первый план при построении учебного процесса или образовательных программ. Ее следует использовать только в качестве инструмента для развития познавательной мотивации. Особое внимание этому балансу следует уделить при работе с детьми — очень важно, чтобы у ребенка сформировалось желание учиться и открывать для себя что-то новое, а не просто получать награды.

 

 

Геймер Семен Носницын отмечает, что компьютерные игры помогли ему на начальном этапе изучения английского языка, желание уловить суть игры подстегнуло его к изучению языка вне школьной программы.

 

 

— На мой взгляд, симуляторы позволяют получить аналог практических навыков, а не знания по конкретным дисциплинам. Стратегии (и тактики) могут быть полезны для изучения истории, если игра позиционируется создателями как историческая и содержит в себе энциклопедические знания по конкретному историческому периоду. То есть игрок, заинтересовавшись, читает приведенную в игре историческую справку.

С чисто обучающими играми я не знаком, но в качестве полезных в этом плане могу отметить серию игр Civilization, где представлены интересные сценарии на основе исторических событий. Но опираться на полученные из игры данные как на исторический факт никогда не стоит.

Также существует серия игр Total War, которая позволяет игрокам взять на себя роль командующих войсками в различных исторических сражениях.

 

Как видно, просмотр сериалов или уход в игровой мир вполне может стать частью обучения.

Но бездумного нажатия кнопок для получения знаний недостаточно. Практические навыки и тренировки никто не отменял. Ведь нельзя стать олимпийским чемпионом, играя в спортивные игры на компьютере.

Следить за комментариями этой записи   
Войдите с помощью или , чтобы оставить комментарий

Ещё по теме:

Пришла «Пора рисовать!»

Пришла «Пора рисовать!»

Ася Александрова о том, как развить воображение, преодолеть страх перед рисованием и организовать три фестиваля за год

8 декабря 2015 0 477
Университет детей

Университет детей

Директор образовательного проекта для детей Татьяна Рябухина о том, как увлечь ребенка наукой и почему любопытным живется интереснее

5 февраля 2016 0 730
Открыты онлайн-курсы по робототехнике для школьников

Открыты онлайн-курсы по робототехнике для школьников

Центр робототехники Edu-Craft запускает курсы онлайн, где детей научат программировать и создавать роботов

5 февраля 2016 0 348

Свежие статьи

Феноменальная «годнота»!

Феноменальная «годнота»!

Как создать мем, который останется в тренде надолго?

20 октября 2018 0 12
Право на город

Право на город

Молодежные субкультуры России и Финляндии: видимая невидимость.

19 октября 2018 0 15
«Hello, Милица Райковна!»

«Hello, Милица Райковна!»

Как программа «Учитель для России» привела в тамбовскую глубинку литературоведа из Сербии.

18 октября 2018 0 21