интернет-журнал о бизнесе, карьере и образовании
3 .. 5
  • Курсы ЦБ РФ
  • $ 65.31
  • 75.37
спецпроект
Vzmakh-30
Vzmakh-30  

«Могу! Просто еще не пробовала»

 

«Могу! Просто еще не пробовала» — эту фразу можно назвать жизненным принципом Елены Павловской, заместителя директора старейшей в Петербурге частной школы «Взмах». Продолжаем серию юбилейных публикаций.

Текст: Анна Чуруксаева

 

− Елена Владимировна, вы, наверное, педагогом еще в детстве хотели стать?

− В детстве я... точно знала, что выберу профессию, связанную с людьми: пойду работать в школу или буду врачом. А уже после пятого класса была уверена, что в педагогический институт не буду поступать никогда, это же скучно! В итоге, поступила в ЛЭТИ, чем очень горжусь до сих пор, и стала физиком. Но опыт насыщенной институтской жизни не давал покоя. Ведь каждый год я ездила в стройотряды — и в Ленобласть, и в Коми! Это было замечательное время и особенное сообщество отличных, увлеченных, интересных людей, которые могли и работать, и отдыхать — на максимуме. Мы спали тогда по три часа, трудились по четырнадцать, были абсолютно счастливы! И именно такой опыт насыщенной жизни постоянно подталкивал к чему-то новому...

− А когда вы добрались до педагогики?

− Позже! После выпуска работала в конструкторском бюро, у нас была такая же энергичная молодежная компания, как в университете, но мне чего-то не хватало. Я отправилась устраиваться на работу в профессиональное училище и говорю: «Возьмите меня преподавателем!». Они спрашивают: «А что вы умеете?». Я отвечаю: «А что вам надо? Я все умею!». А им нужен был преподаватель, разбирающийся в станках с ЧПУ. Я об этом понятия не имела, но сказала: «Отлично!». Мне дали десятые классы, состоящие из ребят, которые не поступили в вузы. Это было очень интересно, мой первый педагогический опыт...

− Как же вы вели занятия?

− Просто села и во всем разобралась, так что если возникнут вопросы по станкам с программным управлением, с ними ко мне! (улыбается) У меня в жизни часто возникало ощущение — уверенность, что я многое могу, только еще не пробовала. Я заранее знала, что могу водить автомобиль, преподавать математику, руководить лагерями и так далее. И вот результат... Но, конечно, приходилось получать дополнительное образование. И педагогическое, и психологическое, и менеджерское. Это тоже очень интересно!

 

 

− А как в вашей истории появился «Взмах»?

− Я услышала по радио, что набираются желающие на курсы творческой педагогики. Наверное, в этом мне почудилось что-то созвучное, тем более занятия проводились недалеко от моего дома, а у меня к тому времени родился второй ребенок, вряд ли я могла бы ездить куда-то далеко. Но раз все рядом... Я решила, что непременно схожу и посмотрю, что там такое? А там собралось созвездие преподавателей. Например, режиссер Сергей Иванович Заморев, художники Елена Ефимова и Ирина Белова. На этих же курсах преподавала и вела тренинги Елена Морозова. Это были лучшие преподаватели Питера, учиться у которых — сплошное удовольствие! А после курсов я сама стала там преподавать и работать с дошкольниками. Это важный момент, все мои коллеги занимались вначале именно дошкольниками, потому что это как армию пройти: если справился, потом сумеешь абсолютно все! Ведь нужно очень много энергии и умений, чтобы удерживать интерес и внимание маленьких детей, добиваться того, чтобы они учились, соблюдали дисциплину... Потом со старшеклассниками гораздо проще справляться!

− Знаю, что дошкольники потом не захотели ходить в обычную школу и так, по просьбам, так сказать, учащихся, образовался «Взмах». Как вы определили свое место в нем?

− Я сразу стала и классным руководителем и завучем начальной школы одновременно. У нас тогда было почти все одновременно. И все делали своими руками в прямом и переносном смысле. Начальную школу прямо считаю «своим детищем», очень ее люблю и горжусь ею, до сих пор я прихожу в родную «началку» — просто пять минут посидеть, почувствовать, что я — дома. Но в какой-то момент дети, с которыми я работала, выросли, — и я вместе с ними. Когда наш директор, Елена Юрьевна Морозова, предложила мне заняться старшей школой, я, честно говоря, сопротивлялось — в начальной школе же так интересно, так много можно всего придумать! Но как-то плавно все-таки этот переход произошел...

− Вы были завучем бизнес-школы, потом стали академическим директором... А что должен уметь завуч в частной школе «Взмах»?

− На завуче и праздники, и проектная деятельность, и учебная, не говоря уже об интенсивной работе в команде, что тоже нужно уметь организовать! Но главное — важно видеть ресурсы и возможности других людей (у кого что лучше получается, кому чем помочь, чтобы реализовать его способности и так далее), понимать, что происходит сейчас в соседних аудиториях, на другом этаже и даже на другом конце города! При этом лично я — заточена на результаты. Не люблю, когда мы не доводим что-то до конца, это отнимает мою энергию. Кстати, один из способов эту энергию пополнить — работать с кем-то «в пас»: когда понимаешь друг друга с полуслова, когда у одного идея, а у другого уже способ ее реализовать, это невероятно заряжает!

 

 

− А что еще вас заряжает? Завуч в творческой школе должен быть просто с вечным двигателем!

− Я устаю от телефона и не люблю переписки в сети. Вынуждена переходить на очень лаконичный стиль, иначе просто не хватает ни времени, ни энергии. А восстанавливаюсь, когда общаюсь с близкими мне по духу людьми — у меня большой круг друзей. А если мне совсем не очень, то я просто иду... в театр! Или отправляюсь в путешествие. Я, кстати, очень люблю самолеты, мне нравится атмосфера аэропортов, только заходишь, уже полностью переключаешься. Даже полеты с длительными пересадками тоже люблю. Понятно, что физически я сильно от этого устаю, как и все, но морально — отдыхаю! Но не обязательно куда-то лететь. Можно просто прийти на работу к нашим чудесным детям. Знаете, в первых выпусках каждый ученик был просто настоящим другом, и это огромная ценность! Но и нынешние слушатели нашей школы — замечательные! Не так давно мы проводили Научный день в пространстве на Казанской: четыре часа подряд, с небольшим перерывом на 20 минут, так вот все это время маленькие дети очень внимательно слушали друг друга, задавали вдумчивые вопросы, вели себя прямо, как научное общество. Представьте себе: второклассник рассказывает, почему летают самолеты, какие силы действуют на крылья и почему, показывает это все на макете, а потом этот же мальчик слушал более сложный доклад по физике — с интересом, увлеченно, пытаясь разобраться, задавал вопросы старшекласснику. Просто счастье в такой момент наблюдать за ним! И это я еще не говорю об отдельном удовольствии в работе — о летних лагерях. Сколько лет я ездила в лагеря, которые за границей организует школа «Взмах», сколько лет руководила этими лагерями! Мой младший ребенок говорил, что родился в Болгарии, хотя на самом деле это не так, просто, фактически, мои дети с раннего возраста вместе со мной там «работали» (улыбается). Грандиозные впечатления и воспоминания! Мы умудрялись и отдыхать, и вместе с детьми изучать английский и экономику. Эти совместные выезды, дела, проекты очень много для меня значили.

− А что для вас означает тридцатилетие частной школы «Взмах»?

− Я бы сказала — космос! Начало еще более светлой эпохи. Вижу для себя очень много всего впереди. Это не планы, а именно некое видение будущего. Например, новые школьные площадки в других городах и странах. Научные конференции и открытые лектории, на которые приходят и ребята, и родители, и выпускники, и новые люди. Такое место встречи интеллектуалов — это очень здорово. И уже есть наш северный филиал — пока очень молодой, но со сложившимися уже классами и с нашими, взмаховскими традициями ! А пока — лето, лагеря, а лагеря — это, вы уже знаете, просто песня!

Следить за комментариями этой записи   
Войдите с помощью или , чтобы оставить комментарий

Свежие статьи

ЕГЭ по фану

ЕГЭ по фану

Рэп-баттл о НЭПе и экономика в мире Гарри Поттера — как небанально готовиться к ЕГЭ.

19 июля 2019 0 45
Управлять временем и собой

Управлять временем и собой

Что еще мы не знали о тайм-менеджменте.

18 июля 2019 0 42
Доказательный разговор о будущем

Доказательный разговор о будущем

Кто и как составляет прогнозы, которые сбываются?

17 июля 2019 0 46