интернет-журнал о бизнесе, карьере и образовании
3 .. 5
  • Курсы ЦБ РФ
  • $ 65.31
  • 75.37
спецпроект
Vzmakh-30

Просто космическое образование!

 

Еще в старшей школе Ксения Якушина поняла, что хочет заниматься инженерным делом, а потому поступила в Московский авиационный институт. В процессе учебы переключилась на космонавтику, затем открыла для себя преподавание, работала в технопарке «Мосгормаш» и Центре развития инжиниринга на базе Московского Политеха....

Сегодня Ксения — эксперт по космическому образованию, она рассказала «Понедельнику» как подготовить юных победителей соревнований Worldskills и Олимпиады НТИ.

Текст: Анастасия Столбова

 

— Кем можно работать, имея «космическое образование»?

— Направлений много. Это и проектирование спутников, и расчет обитаемых станций, и баллистический расчет межпланетных перелетов. Но главная особенность космического образования в том, что оно дает хорошую и широкую инженерную базу в силу своей специфики. Потому что освоение космоса включает в себя знания множества направлений: от тонкостей создания прочных конструкций и материаловедения до понимания, какая среда необходима живым организмам.

— Звучит внушительно, а легко ли заинтересовать школьников этими профессиями?

— Сложно в целом мотивировать школьников на саморазвитие, донести до ребят сам факт того, что учиться — это здорово. Но если этот шаг пройден, заинтересовать их чем-либо уже просто. А еще в работе с детьми очень важен человеческий фактор. Если ты классный педагог, ты сможешь увлечь чем угодно. Космос ближе, чем кажется.

Одна из целей дополнительного образования — чтобы ребята определились с тем, что им ближе и выбирали вуз и будущую профессию более осознанно. Многих моих одноклассников после школы посещали чувства растерянности и неопределенности: непонятно куда бежать и что делать. Но когда я смотрю на ребят, которые сейчас активно посещают различные курсы, то вижу в них целеустремленность и понимание, кем они хотят стать. И тут опять же, космонавтика занимает выгодную позицию: она дает возможность попробовать себя и в радиолокации, и в системной инженерии, и в программировании. Не все мои выпускники выбрали космическое направление, однако каждый из них сделал осознанный выбор. Среди них много тех, кто поступил в МГТУ им. Баумана и МАИ. Особенно повезло ребятам, которые участвовали и победили в олимпиаде НТИ. Заработанные баллы помогли им поступить в МГТУ им. Баумана именно на те специальности, которые они хотели.

 

 

— А какие вузы самые «космические»?

— МГТУ им. Баумана, пожалуй. Еще есть Самарский университет, который ведет собственные проекты по созданию космических аппаратов. Томский Политех также отличился своими разработками в данном направлении. Помимо хорошего образования, на мой взгляд, важно еще и наличие проектной деятельности, доступной студентам на базе вуза. Тогда ребята могут применять на практике знания, которые получают в ходе обучения и лучше понимать, с чем им предстоит столкнуться уже после окончания учебы, когда они профессионально будут заниматься выбранным делом. В московские вузы конкурс, конечно, будет выше, чем в других регионах. Высокие баллы по физике, математике и информатике позволит поступить в эти вузы, однако для обучения важно уметь решать межпредметные задачи.

— Вы воспитали из школьников — команду победителей соревнований Worldskills? Как этого добились?

— Ключевое слово «команда» — нужно было научить не просто считать и вычислять траектории, но еще и действовать, как единый слаженный механизм. В этом и суть проведения таких соревнований — показать участникам, что вместе они смогут добиться большего, чем порознь. Думаю, победу принесли несколько факторов: увлеченность и целеустремленность команды, готовность школы поддерживать их энтузиазм и, конечно, усиленная подготовка — прохождение курсов, которые проводились экспертами в компетенции «Инженерия космических систем». Однако ребята обращались и за дополнительными консультациями. Я помогла им лучше понять, как работать с оборудованием и предоставляемыми программами. Вообще, как выглядит соревнование: команде нужно создать модель космического аппарата, собирать его из предоставленных компонентов и разработать систему энергопитания с солнечными батареями, используя специально ПО рассчитать орбиту спутника и сделать еще некоторые экономические расчеты. Таким образом, задание включает в себя практически полный цикл проектирования космического аппарата. Побеждает команда, которая быстрее и качественнее выполнит эту задачу.

— Какие еще есть «космические» конкурсы?

— Например, интересные соревнования Zero Robotics Spheres. Их суть в том, что нужно внаписать программу управления для платформы, которая находится на МКС. Эта платформа представляет собой шарообразный спутник, который перемещается на борту станции. Программы команд, прошедших в финал, космонавты загружают как раз на нее. Сами финалисты следят за тем, как работает их код, находясь в ЦУПе. Очень захватывающий и волнующий процесс. Если получится, мы будем участвовать!

 

 

— А что все это — обучение студентов, подготовка к соревнованиям, дает лично вам?

— Мне нравится работать с детьми, общаться и находить с ними общий язык, ощущать, что я участвую в их развитии, хоть и незначительно. Приятно видеть ребят, которым их увлечение дополнительным образованием помогает определиться с выбором профессии. Приятно видеть, как они учатся работать в команде, как развиваются их софтовые и хардовые навыки. И приятно ощущать себя частицей того механизма, который делает их жизнь интереснее, а кругозор — шире!

Следить за комментариями этой записи   
Войдите с помощью или , чтобы оставить комментарий

Свежие статьи

Колонизаторы, ужасы и шпионы

Колонизаторы, ужасы и шпионы

Топ-7 настолок, которые помогут развить полезные навыки.

20 апреля 2019 0 11
Путь историка

Путь историка

Как отказаться от гарантированной карьеры и не пожалеть.

20 апреля 2019 0 16
И не забудьте карточку роста!

И не забудьте карточку роста!

Почему персонал надо мотивировать учиться прямо на рабочем месте.

19 апреля 2019 0 13