интернет-журнал о бизнесе, карьере и образовании
9 .. 11
  • Курсы ЦБ РФ
  • $ 66.25
  • 78.08
спецпроект
Альтернатива есть

Ради визитки академика

 

В следующем году Балтийский научно-инженерный конкурс отметит свое пятнадцатилетие. Чтобы принять в нем участие, нужно быть школьником, однако никогда не поздно внести свою лепту в качестве эксперта, поддержать финансово или же как-то иначе поспособствовать созданию научной среды - в масштабах всей страны, между прочим!

Текст: Анна Чуруксаева

 

Три этажа, залы, где тесно от стендов с проектами, броуновское движение юных и умных голов. Математики со скорбью в глазах провожают журналистов, которые пробегают мимо — к роботам, ярким «умным» часам и хитрым агрегатам, чье назначение сразу и не поймешь. Школьники кажутся мудрее и старше взрослых, они уже поняли красоту формул и, надеюсь, пронесут это знание через всю жизнь, а вот всем прочим это еще только надо объяснять. Попробуем?

 

Самый важный конкурс

 

У Балтийского научно-инженерного конкурса просто-таки сумасшедший масштаб. Вот цифры от организаторов: более 5000 научных исследований от юных ученых из 66 регионов России в отборочном туре, 516 финалистов, в составе жюри более 400 экспертов, в том числе три академика, один член-корреспондент РАН, 49 докторов наук, 89 кандидатов наук.

А теперь самое потрясающее: этот конкурс — четырнадцатый по счету, в этом году он впервые получил президентский грант, а до этого был совершенно частной историей (точнее общественной, так как организацией занимается фонд «Время науки»). Например, в прошлом году на поддержку одаренных детей собирали средства — более 1,5 млн рублей — на краудфандинговой площадке (https://boomstarter.ru/projects/baltkonkurs/vremya_nauki/posts).

Кстати, президентский грант выделялся на развитие гражданского общества, Балтийский конкурс был в списке четвертым, выше — только благотворительные фонды, которые оказывают помощь тяжело больным.

 

 

Еще один нюанс: победители конкурса отправляются представлять Россию на всемирном смотре-конкурсе научных достижений школьников Intel Science Engineering Fair (Intel ISEF). Тех, кто привозит домой «Малую нобелевку», обычно приветствует даже не мэр города, а глава страны. Но вообще-то, как заявляют и организаторы, и участники, награды — не главное.

Гаджи Османов,
победитель Балтийского научно-инженерного конкурса и Intel ISEF 2011 года, сейчас — программист в международной финансовой компании в Лондоне:

— В Лабораторию непрерывного математического образования я попал из обычной школы. Просто мы как-то вечером сидели с родителями и обсуждали вопрос о том, что мне нужно как-то развиваться, потому что я стал... слегка бездельничать (улыбается), вошел в зону комфорта. А мне хотелось получить хорошее образование! Тем более что для подростков очень важно, одобряет ли социум его научную деятельность, престижно ли это. Я помню это время — этот стресс и радость, когда я каждый день приходил в ЛМНО и задавал массу вопросов всем преподавателям, выжимал максимум из них и из себя. Мой проект был посвящен оптимизации процессов в операционных системах. Конечно, победа на конкурсах помогла мне при поступлении в университет. Но сам результат — статус, премия, то, что моим именем назвали одну из малых планет Солнечной системы, — не столь важен. Главное — это процесс, когда ты анализируешь поток информации, которую не знаешь! Параллельно это помогает развивать многие навыки: получения и обработки информации, презентации своего проекта, ответов на вопросы. Американский опыт очень сильно сказался на улучшении социальных навыков. Это мне безумно помогло впоследствии. Я решил подавать документы сразу в несколько вузов — они все были готовы меня принять, но я выбрал Высшую школу экономики, потому что меня интересовала программная инженерия. Такой департамент как раз появился, и я переехал в Москву. В образовании не разочаровался! Теперь интенсивно работаю, а помимо этого, стараюсь изучать новые миры — мир музыки и изобразительного искусства, особенно современного, ведь мы живем сейчас и мне легче его понимать.

 

Миссия — среда

 

Начиналось все в девяностые. Группа преподавателей математики озаботилась научным будущим. Оно тревожило, поэтому энтузиасты создали структуру, которая бы позволила работать со школьниками. Разные локальные конкурсы к 2005 году сложились в Балтийский с «огромным» количеством участников: 43 подростка с горящими глазами делали доклады в пяти секциях.

Илья Чистяков,
президент фонда «Время науки», директор ЛМНО:

— Зато теперь только заявок до пяти тысяч! Но Балтийский конкурс не принимает рефераты, поэтому прошли не все. Причем вы должны понимать, что у тех, кто приезжает на финал, за плечами порой уже есть публикация в реферируемом журнале из списка ВАК, это высокий уровень! И задача жюри, куда мы приглашаем и академиков, поддержать участников в их научных начинаниях. Чтобы школьник почувствовал, что взрослым есть до него дело! Порой важно даже не его исследование, а то, что настоящий академик даст ему свою визитку, разрешит ему писать, подбодрит. Кроме того, подросток, увлеченный наукой, должен видеть, что он не одинок, что таких, как он, много. Также мы до минимума снижаем соревновательную составляющую. Это — принципиальное отличие конкурса от олимпиад, где участник настроен на жесточайшую конкуренцию и расстраивается, если не занимает призового места, что-то не решил, что-то не сделал. Мы же хотим объяснить школьнику, что наука — это такая сфера, где на быстрый успех рассчитывать нечего. В частности, поэтому, хотя раньше диплом конкурса принимался вузами, мы сознательно от этого отказались: нам не нужно, чтобы к нам шли за бумажкой для поступления. Один из наших ранних победителей, назовем его Мишей, написал известному французскому математику письмо, послал свою работу и получил ответ, где было сказано следующее: «Миша, если задача решается в течение нескольких дней, это свидетельствует либо о твоей гениальности, либо о никчемности задачи». Да! Нужно готовиться годы, чтобы открыть что-то стоящее. Причем приятно делать это тогда, когда открытие естественно вытекает из того, чем человек занимается. Приятно быть умным и понимать глубину вопроса, общаться со своими коллегами. Ученый не прячет свои результаты, он радуется, когда его тематикой занимается как можно больше людей. Годы, когда была жесточайшая научная конкуренция, тем более усиленная политическими обстоятельствами, далеко в прошлом. Кстати, Миша вырос в большого математика, живет и в России, и в Канаде, занимается исследованиями...

 

 

Один победитель Балтийского конкурса — профессор в Швейцарии, другой — доказал очень серьезные вещи, которые тридцать лет не могли доказать, и сейчас докладывает свои результаты на научном мероприятии в Германии, вызывает колоссальный интерес, третий — получил именную стипендию от компании «Газпром нефть», четвертого пригласили на работу в престижную российскую лабораторию, которую поддерживают на правительственном уровне... Илья Александрович практически не называет имен, словно подчеркивает этим растущую мощь целого поколения математиков. А ведь еще и физики, и программисты, и химики... А рассматривают их работы целых четыре состава жюри: научное, молодежное, учительское и бизнес-жюри, конечно, и подходы у них разные. Шанс, что какой-то талантливый ребенок ускользнет, не попадется в это сито, — нулевые.

От локального конкурса до главного в стране, от частной инициативы — к проекту, который получает поддержку и от государства, и от общества, от робких исследований к формированию научной среды в масштабах страны. Если ставить себе цели и намечать векторы развития, то только такие!

Следить за комментариями этой записи   
Войдите с помощью или , чтобы оставить комментарий

Свежие статьи

Скажи «Гав»!

Скажи «Гав»!

Танцующий пудель, катающийся на самокате бульдог и разговаривающая овчарка.

23 сентября 2018 0 3
Фриланс, или Туда и обратно

Фриланс, или Туда и обратно

Почему удаленщики возвращаются в офисы?

21 сентября 2018 0 132
Офис без офисных проблем

Офис без офисных проблем

Как коворкинг может увеличить вашу продуктивность.

20 сентября 2018 0 75