интернет-журнал о бизнесе, карьере и образовании
3 .. 5
  • Курсы ЦБ РФ
  • $ 65.31
  • 75.37
спецпроект
Альтернатива есть

Успеть до 18

 

Джули Литкоттт-Хэймс, бывший декан Стэнфордского университета и автор книги «Как вырастить взрослого человека», назвала восемь навыков, которые должен освоить человек к 18 годам. Некоторые пункты вызвали вопросы, по поводу других захотелось поспорить. Обсуждаем их с Аленой Свербой, руководителем психологического центра частной школы «Взмах», ведь чтобы не отставать в «Большой гонке», нужно вовремя научиться и дружить, и рисковать!

Текст: Анна Чуруксаева

 

— Начнем с первого пункта: уметь разговаривать с незнакомцами.

— Соглашусь, что это важный навык, который некоторым людям в связи с особенностями их темперамента нужно специально развивать. К сожалению, часто школа — это четко структурированное «инкубаторское» пространство, где ученики далеко не всегда сталкиваются с широтой реального мира и с возможностью повлиять на учебный процесс или договориться со взрослым.

— Пункт второй: уметь ориентироваться в городе.

— Этот навык уже должен быть развит к 16 годам, а то и к 14. Здесь не так важно знать город, скорее важно уметь добыть это знание. Тем более что этот навык сродни умению ориентироваться в интернете — искать и находить нужную информацию, а его современные школьники осваивают довольно рано.

 

 

— Пункт третий: выполнять задачи вовремя, уметь определять, сколько потребуется времени для той или иной работы.

— Это действительно нужно уметь, но на практике у выпускников и даже студентов такие навыки часто не выработаны. Школьное пространство, повторюсь, не способствует самостоятельности. В старших классах, конечно, стараются уделить внимание развитию навыка планирования. Однако многим, увы, придется заниматься этим уже в институте, причем в авральном режиме. И главное, тот, кто сможет освоить этот навык, тот и будет более успешным, вне зависимости от уровня интеллекта.

— Четвертый пункт в списке: нужно уметь позаботиться о себе — приготовить, заплатить за свет и так далее.

— Умение оплачивать коммунальные квитанции само по себе ничего не дает. Если человек знает, как искать информацию и как ее применить — мы уже говорили об этом, — то не останется голодным и разберется, как снимать и куда подавать показания приборов учета, где купить продукты, как заказать такси.

— Пятый пункт: уметь решать межличностные проблемы.

— На это и многие взрослые не способны! На самом деле, в 18 лет только начинается некий этап, когда человек задумывается о том, что такое близкие отношения. Эти самые отношения проходят настоящую проверку, когда люди несколько лет сидели за одной партой или хотя бы ходили в одну школу, а теперь учатся в разных вузах. Что останется, если не будет общих ежедневных учебных интересов?

 

 

— Возникает вопрос: может быть, мы зря принудительно формируем школьные коллективы сроком почти на десять лет? Создаем искусственную среду...

— С одной стороны, мы ничего с этим поделать не можем, это следствие такого устройства образовательной системы, а не самоцель. Эти десять лет вместе, на самом деле, очень полезны и эффективны, потому что мы можем видеть, как меняются наши одноклассники на протяжении долгого времени, и сравнивать с собой. С другой, можно вспомнить детей, у которых отцы — военные, им приходилось переезжать из города в город, менять за время учебы в школе три-четыре коллектива. Им тоже непросто. Хотя у такой ситуации есть свои плюсы и минусы. Так что лучше отметим, что за школьные годы нужно понять механизм «Как я действую в коллективе», выяснить «Чем я могу привлечь внимание других людей?». И осознать, от каких реакций и действий лучше воздержаться.

— Шестой пункт: уметь переживать неудачи.

— Все правильно: именно переживать, то есть проживать. Не закрываться, не доводить себя до отчаяния, не делать нелепых и непоправимых поступков, не совершать суицид. Научиться просить и получать поддержку. Делать выводы из своих неудач.

— Седьмой: уметь зарабатывать и распоряжаться деньгами.

— Потребности школьника в крове, пище, одежде обеспечивают родители. Я бы сформулировала так: хорошо бы уметь зарабатывать деньги на свои собственные нужды, развлечения. Понимать, что ты это можешь. Все-таки школа — это время обучения, на этом и стоит сосредоточиться.

 

 

— Последний, восьмой, пункт: уметь осознавать риски.

— Да, я бы трактовала это так: уметь осознанно идти на риск. Например, если опаздываешь на мероприятие: все-таки прийти, зная, что на тебя посмотрят косо или будут ругать, или отказаться даже попробовать или решиться на это и выдержать неприятную обратную связь? К 18 годам нужно понимать, что ты не разрушишься оттого, что кому-то не нравишься. Невозможно быть хорошим для всех. Однако, на мой взгляд, те восемь пунктов, которые мы сейчас обсуждали, в целом не самые значимые. Я бы назвала более важными для молодого человека другие умения. И самое главное, это может быть даже не умение, скорее осознание — выпускник школы должен уже многое понимать о себе.

— Что же к 18 годам надо понимать о себе?

— Первое — чем ты хочешь заниматься. Второе — понимать, что за свои удачи и неудачи ты отвечаешь сам. Третье — знать особенности своего здоровья и выносливости. До университета следует еще пережить бунт против режима дня, осознать, что высыпаться, правильно питаться и так далее — это нужно не кому-то, а твоему организму. Четвертое — научиться говорить «нет» и замечать, когда нарушают твои личные границы. Пятое — иметь здоровые отношения с родителями, по крайней мере, общаться с ними без подросткового вызова.

 

 

— А что же тогда необходимо усвоить за время учебы в университете?

— Во время учебы студенту важно сканировать реальность: то ли я делаю, нравится ли это мне, приносит ли удовольствие и деньги. Это важные годы, когда следует всерьез взяться за внутреннее развитие, попробовать многое в жизни, пока нет семьи, детей — например, заняться волонтерством, пожить за границей, испытать риск. Получить опыт отношений, где бы сочетались и физическая близость, и эмоциональная теплота. В эту пору к здоровью и к хобби стоит относиться по-взрослому, ценить свое время, уметь заботиться о себе.

— Вы рисуете такого идеального студента, который все понял и осознал, а с какими реальными запросами к вам обращаются?

— Вы правы, в таком возрасте редко кто приходит за уроками «Как жить», а без запроса приносить пользу сложно. Есть масса возможностей у нас для того, чтобы приспособиться к жизни, к социуму, научиться обходить острые углы. Но когда-то наступает момент, когда старая защита уже не работает и требуется новый навык приспособления или чья-то помощь. С чем реально сталкиваются студенты, так это с необходимостью отличать ожидания родителей и свои, добиваться материальной и психоэмоциональной самостоятельности, уметь отделять свои желания потребности от социальных стереотипов. Например, с кем жить, в каком возрасте пора выходить замуж/жениться, сколько и когда заводить детей и так далее.

— Вот у нас есть на руках все эти критерии, список умений. Как с ними поступить?

— Сесть и объективно оценить себя. Воспользуйтесь для этого, например, онлайн-тестами: Smartia, Vsetesti, Atlas100. Как минимум это поможет вам понять многое о себе, а это всегда полезно!

Следить за комментариями этой записи   
Войдите с помощью или , чтобы оставить комментарий

Свежие статьи

Найди нам клиента!

Найди нам клиента!

Профессия — таргетолог: где учиться, как работать и сколько можно получать.

14 ноября 2018 0 8
История, в которую можно играть

История, в которую можно играть

Как найти своих клиентов на высококонкурентами рынке?

13 ноября 2018 0 44
Придумали? Разработаем!

Придумали? Разработаем!

Как идея превращается в приложение в вашем смартфоне.

13 ноября 2018 0 84